Bases du développement social

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  1. Le titre de l’outil

Bases du développement social

  1. L’objectif d’apprentissage de l’outil

– Sensibiliser à l’implication et à la non-discrimination

– Favoriser le travail d’équipe

– Pour enseigner les compétences sportives (si le basket-ball est utilisé)

– Sensibiliser à la condition et au ressenti des personnes exclues

  1. Groupe cible

10-20 participants, 15- 30 ans

  1. Durée de l’outil

60 Minutes

  1. Préparation (Préparation avant la mise en œuvre, matériel nécessaire, etc.)

Préparez le terrain à l’avance, et répartissez les objectifs autour.

Rôles d’impression et de découpe :

– Mettez la moitié des objets à l’extérieur de la limite de l’aire de jeux. 

– Mettez l’autre moitié des objets au milieu de l’aire de jeux

– Se promener et ne rien faire.

Vous ne pouvez aider que si quelqu’un vous le demande (Un participant)

Matériel nécessaire :

Tous types d’objets: balles, cônes – 

au moins le même nombre que les participants ou le double ou la moitié plus

  1. Instructions pour mettre en œuvre l’outil

Emmenez les participants sur le terrain de jeu déjà organisé.

Ils trouveront partout leurs objets étalés sur le sol.

Demandez-leur de ne pas les toucher.

Rassemblez-les en cercle et donnez-leur une « mission top secrète » par personne, puis expliquez-leur les règles :

– un objet à la fois

– pas de coup de pied dans les objets

– pas de lancer

– pas de bavardage

– interdit de voler des objets des mains des autres participants

Ensuite, lancez le jeu.

 Au début, tous les participants courrent pour accomplir leurs tâches.

Après 5 minutes, accordez-leur une pause de 1 minute et laissez-les parler.

Recommencez le jeu et après 3-4 minutes, refaites une pause et laissez-les trouver une stratégie pour finir.

Recommencer. Si nécessaire, accordez une ou deux pauses supplémentaires.

Certains des participants auront l’idée d’accomplir simplement les tâches les unes après les autres.

A la fin du jeu, invitez les participants au débriefing du jeu.

  1. Compétences – ODD – Tableau des compétences clés

ODD 10 : Réduire les inégalités

  1. Résumé / Débriefing / Réflexion à la fin de la mise en œuvre

Questions que vous avez préparées pour votre séance de débriefing liées au sujet :

Que s’est-il passé pendant le match ?

Comment te sentais-tu?

Y avait-il une différence entre le début et après les pauses ?

As tu appris quelque chose de nouveau?

Comment le travail d’équipe a-t-il commencé ?

Vous êtes-vous écoutés ?

Il y avait un rôle spécial dans le jeu ? L’avez-vous remarqué ?

  1. Tous les conseils / suggestions aux formateurs pour les implémentations ultérieures

Comme ce jeu se concentre sur le travail d’équipe et les barrières/opportunités de communication, vous pouvez donner une contribution thématique sur les types de communication et de comportement pour diriger l’univers thématique des participants vers la résolution de conflits.

  1. Ressources / Références

https://kilmanndiagnostics.com/overview-thomas-kilmann-conflict-mode-instrument-tki/

 

  • Tableau de la Section 7 :

  • Compétences renforcées

(Empathie, Communication, etc.)

  • ODD ciblés 

(ODD 4 – Qualité de l’éducation, etc.)

  • Compétences clés Erasmus+

(Apprendre à apprendre, compétences sociales, etc.)

Compétences en communication

ODD 10 : Réduire les inégalités

Compétences sociales

Résolution de conflit

    

Esprit critique

    

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