{"id":3133,"date":"2022-11-29T21:51:15","date_gmt":"2022-11-29T18:51:15","guid":{"rendered":"https:\/\/sportforsdg.com\/2022\/11\/29\/petanque\/"},"modified":"2022-11-29T21:52:05","modified_gmt":"2022-11-29T18:52:05","slug":"petanque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sportforsdg.com\/fr\/2022\/11\/29\/petanque\/","title":{"rendered":"p\u00e9tanque"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
    \n
  1. \n

    Le titre de l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

p\u00e9tanque<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    L’objectif d’apprentissage de l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Offrir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 inclusive et \u00e9quitable et promouvoir les possibilit\u00e9s d’apprentissage tout au long de la vie pour tous<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Groupe cible<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Groupes mixtes (max. 30 personnes)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Dur\u00e9e de l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

30′ Dur\u00e9e de l’activit\u00e9<\/p>\n

30\u2019 Dur\u00e9e du d\u00e9briefing<\/p>\n

Total 60′<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Pr\u00e9paration (Pr\u00e9paration avant la mise en \u0153uvre, mat\u00e9riel n\u00e9cessaire, etc.)<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Tout espace libre pouvant mesurer 6 m\u00e8tres sur 4 m\u00e8tres.<\/p>\n

Balles (2 couleurs diff\u00e9rentes et 8 balles au total)<\/p>\n

Quilles (10 quilles)<\/p>\n

un M\u00e8tre<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Instructions pour mettre en \u0153uvre l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Les participants sont divis\u00e9s en groupes en bin\u00f4mes masculins et f\u00e9minins.<\/p>\n

L’un des deux groupes re\u00e7oit les boules rouges et l’autre les boules bleues.<\/p>\n

Les joueurs essaient de faire tomber des quilles \u00e0 3 m\u00e8tres avec des balles et obtiennent 1 point pour chaque quille l\u00e2ch\u00e9e.<\/p>\n

Chaque personne continue \u00e0 lancer les balles jusqu’\u00e0 ce qu’elle ait fini, et l’\u00e9quipe qui termine le jeu avec le moins de balles gagne.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Comp\u00e9tences \u2013 ODD \u2013 Tableau des comp\u00e9tences cl\u00e9s<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

ODD4 : \u00c9ducation de qualit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    R\u00e9sum\u00e9 \/ D\u00e9briefing \/ R\u00e9flexion \u00e0 la fin de la mise en \u0153uvre<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Questions de d\u00e9briefing<\/p>\n

– Qu’avez-vous ressenti pendant que vous faisiez l’activit\u00e9 ?<\/p>\n

– Que s’est-il pass\u00e9 depuis le d\u00e9but du jeu ?<\/p>\n

– Quelle \u00e9tait la strat\u00e9gie de votre \u00e9quipe ?<\/p>\n

– Quel \u00e9tait l’un des principaux d\u00e9fis lorsque vous jouiez ?<\/p>\n

– Qu’est-ce que le groupe devait faire ou croire pour r\u00e9ussir ?<\/p>\n

– Quelle est la chose positive qui s’est produite pendant le d\u00e9fi ?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Tous les conseils \/ suggestions aux formateurs pour les impl\u00e9mentations ult\u00e9rieures<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Si le joueur a un handicap physique qui limite sa capacit\u00e9 de lancer, il peut utiliser un appareil d’assistance pour le faire (par exemple, il peut utiliser une rampe pour faire rouler la balle).<\/p>\n

Les joueurs peuvent participer \u00e0 l’\u00e9v\u00e9nement avec l’aide de b\u00e9n\u00e9voles\/assistants.<\/p>\n

Vous pouvez limiter ou prolonger le temps de jeu ou modifier le nombre de coups. (par exemple, commencez par trois tentatives de tir sur une seule cible et progressez jusqu’\u00e0 une tentative sur la m\u00eame cible).<\/p>\n

De m\u00eame, vous pouvez augmenter ou diminuer la distance cible.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Ressources \/ R\u00e9f\u00e9rences<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

https:\/\/knowsdgs.jrc.ec.europa.eu\/<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n