{"id":3165,"date":"2022-11-29T22:06:43","date_gmt":"2022-11-29T19:06:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sportforsdg.com\/2022\/11\/29\/le-defi-de-linconnu\/"},"modified":"2022-11-29T22:07:21","modified_gmt":"2022-11-29T19:07:21","slug":"le-defi-de-linconnu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sportforsdg.com\/fr\/2022\/11\/29\/le-defi-de-linconnu\/","title":{"rendered":"Le d\u00e9fi de l’inconnu"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
    \n
  1. \n

    Le titre de l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Le d\u00e9fi de l’inconnu<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    L’objectif d’apprentissage de l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Renforcer l’esprit critique des joueurs<\/p>\n

Renforcer le travail d’\u00e9quipe et la collaboration<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Groupe cible<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Min. 16 joueurs, \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 40 ans<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Dur\u00e9e de l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

90 minutes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Pr\u00e9paration (Pr\u00e9paration avant la mise en \u0153uvre, mat\u00e9riel n\u00e9cessaire, etc.)<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Il peut \u00eatre jou\u00e9 \u00e0 l’int\u00e9rieur ou \u00e0 l’ext\u00e9rieur, mais il doit s’agir d’une zone large pour se d\u00e9placer confortablement.<\/p>\n

Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire :<\/p>\n

Min. 3 balles, 2 paniers, du ruban adh\u00e9sif ou 6 quilles pour localiser la ligne de d\u00e9part et d’arriv\u00e9e<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Instructions pour mettre en \u0153uvre l’outil<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Lorsque vous commencez \u00e0 jouer, vous pouvez demander aux volontaires de s\u00e9lectionner deux capitaines d’\u00e9quipe.<\/p>\n

Ensuite, le formateur\/animateur doit diviser l’ensemble du groupe en deux \u00e9quipes selon le sexe et le nombre de personnes.<\/p>\n

Apr\u00e8s cela, vous pouvez laisser le temps aux \u00e9quipes de choisir leur nom de groupe.<\/p>\n

\u00c0 partir de ce moment, les membres de l’\u00e9quipe ne peuvent pas communiquer avec l’entra\u00eeneur qui sera nomm\u00e9 arbitre apr\u00e8s ce moment, mais les capitaines d’\u00e9quipe peuvent le faire.<\/p>\n

Il y aura 5 tours de jeu dont l’arbitre demandera d’abord le nombre de joueurs sans montrer l’activit\u00e9 \u00e0 venir.<\/p>\n

    \n
  • \n

    1er tour :<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    L’arbitre demande \u00e0 deux capitaines de s\u00e9lectionner deux joueurs de chaque \u00e9quipe et de leur donner 1 minute pour d\u00e9cider.<\/p>\n

    Une fois les joueurs s\u00e9lectionn\u00e9s parmi deux \u00e9quipes, l’arbitre fixe l’activit\u00e9 du premier tour qui est un jeu de \u00ab\u00a0peine gratuite\u00a0\u00bb.<\/p>\n

    L’arbitre met du ruban adh\u00e9sif ou localise les quilles pour pointer la ligne de d\u00e9part et pose un panier qui servira de but dans la mesure o\u00f9 l’espace le permet.<\/p>\n

    Il est n\u00e9cessaire que chaque joueur de l’\u00e9quipe soit impliqu\u00e9 soit en lan\u00e7ant le ballon \u00e0 un autre membre de l’\u00e9quipe, soit en mettant le penalty.<\/p>\n

    Il y aura 3 p\u00e9nalit\u00e9s \u00e0 mettre et l’\u00e9quipe qui marquera le plus remportera le premier tour.<\/p>\n

      \n
    • \n

      2e tour :<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      L’arbitre demandera \u00e0 nouveau deux joueurs de chaque \u00e9quipe et accordera 1 minute pour la d\u00e9cision.<\/p>\n

      Apr\u00e8s la s\u00e9lection des joueurs, l’arbitre d\u00e9finira l’activit\u00e9 en indiquant la ligne de d\u00e9part et le panier pour y lancer le ballon.<\/p>\n

      Cette fois, chaque joueur aura 3 coups et l’\u00e9quipe qui marquera le plus remportera la deuxi\u00e8me manche.<\/p>\n

        \n
      • \n

        3e tour :<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        L’arbitre demandera \u00e0 nouveau deux joueurs de chaque \u00e9quipe et accordera 1 minute pour la d\u00e9cision.<\/p>\n

        Apr\u00e8s la s\u00e9lection des joueurs, l’arbitre d\u00e9finira l’activit\u00e9 en indiquant la ligne de d\u00e9part et le panier pour y lancer le ballon.<\/p>\n

        Il y aura une r\u00e8gle sp\u00e9cifique pour lancer le ballon qui consistera \u00e0 lancer le ballon par les joueurs en tournant le dos au panier.<\/p>\n

        Chaque joueur aura 3 coups et l’\u00e9quipe qui marquera le plus remportera la deuxi\u00e8me manche.<\/p>\n

          \n
        • \n

          4e tour :<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Il sera demand\u00e9 par l’arbitre de cr\u00e9er une ligne selon la strat\u00e9gie de l’\u00e9quipe derri\u00e8re la ligne de d\u00e9part telle qu’utilis\u00e9e dans les tours pr\u00e9c\u00e9dents.<\/p>\n

          Tout le monde jouera \u00e0 ce jeu.<\/p>\n

          Une fois les lignes cr\u00e9\u00e9es, l’arbitre placera des paniers pour chaque \u00e9quipe dans la mesure o\u00f9 la place le permet et il sera demand\u00e9 \u00e0 chaque membre de lancer le ballon dans le panier un par un.<\/p>\n

          L’\u00e9quipe la plus rapide dont tous les membres r\u00e9ussiront \u00e0 lancer le ballon un par un remportera la partie.<\/p>\n

            \n
          • \n

            5e tour :<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            Les 4 tours seront rejou\u00e9s et il sera demand\u00e9 aux capitaines d’\u00e9quipe de s\u00e9lectionner leurs joueurs.<\/p>\n

            \u00c0 la fin, les scores seront collect\u00e9s et compar\u00e9s avec le jeu pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Comp\u00e9tences \u2013 ODD \u2013 Tableau des comp\u00e9tences cl\u00e9s<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

ODD4 : Qualit\u00e9 dans l’\u00e9ducation<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    R\u00e9sum\u00e9 \/ D\u00e9briefing \/ R\u00e9flexion \u00e0 la fin de la mise en \u0153uvre<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Vous pouvez poser les questions suivantes :<\/p>\n

– Comment \u00e9tait le match pour vous ?<\/p>\n

– Qu’avez-vous ressenti pendant le match ? (\u00e0 adresser aux joueurs et aux capitaines d’\u00e9quipe)<\/p>\n

– Les instructions \u00e9taient-elles claires pour vous ?<\/p>\n

– Quelle a \u00e9t\u00e9 votre strat\u00e9gie pour gagner le match ?<\/p>\n

– Qu’est-ce qui serait diff\u00e9rent si vous rejouiez \u00e0 ce jeu une fois de plus ?<\/p>\n

– Qu’as-tu appris?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Tous les conseils \/ suggestions aux formateurs pour les impl\u00e9mentations ult\u00e9rieures<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\n

Comme seuls les capitaines d’\u00e9quipe peuvent communiquer avec l’arbitre, il est important de l’indiquer plusieurs fois.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
    \n
  1. \n

    Ressources \/ R\u00e9f\u00e9rences<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n

\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

    \n
  • \n

    Tableau de la Section 7 :<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n
    \n
      \n
    • \n

      Comp\u00e9tences renforc\u00e9es<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      (Empathie, Communication, etc.)<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • \n

      ODD cibl\u00e9s\u00a0<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      (ODD 4 – Qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation, etc.)<\/p>\n<\/td>\n

    		\n
      \n
    • \n

      Comp\u00e9tences cl\u00e9s Erasmus+<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      (Apprendre \u00e0 apprendre, comp\u00e9tences sociales, etc.)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Communication<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    ODD4 : Qualit\u00e9 dans l’\u00e9ducation<\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Apprendre \u00e0 apprendre<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Travail en \u00e9quipe<\/p>\n<\/td>\n

    		\u00a0<\/td>\n\n

    Comp\u00e9tences Social\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    R\u00e9flexion strat\u00e9gique et planification<\/p>\n<\/td>\n

    		\u00a0<\/td>\n\n

    Comp\u00e9tences Civique<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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