Картички за вежбање

1. Наслов на алатката

Картички за вежбање

2. Целта на учење на алатката

Учење од правење

Искуствено учење

Зголемување на групната динамика меѓу

играчи/учесници

Управување со времето

3. Целна група

Мешани полови групи

4. Траење на алатката

20’ Времетраење на активноста

25’ Траење на дебриф

Вкупно 45′

5. Подготовка (Подготовка пред имплементација, потребни материјали,итн.)

Место: Надворешни или затворени простори

Опрема:

Шпил карти

Свирче

Хартии и пенкала

Табела

Одбор

6. Инструкции за имплементација на алатката

Поделете ги учесниците во групи, побарајте од нив да доделат

лидер и изберете го името на нивната група.

Исто така, 2 судии треба да бидат избрани од тимовите на

почетокот на играта.

Изберете различен тип на вежбање (седи, скокање, туркање

погоре или итн.) за секоја картичка (срца, лопати, итн.) во

шпил и поставете шпил карти за играње на масата.

На таблата запишете која карта која претставува

тип на вежбање.

Кога ќе се свирне, еден претставник од

секоја група трча да извлече картичка и го повторува типот на

вежба претставена со бојата на картичката за

број напишан на картичката и се враќа во тимот.

Тимот кој комплетира најмногу карти во

одредено време победи.

7. Вештини – SDGs – Клучни компетенции

SDG 5: Родови нееднаквости

Самосвест во однос на полот

8. Сумирање / Дебрифинг / Рефлексија на крајот од имплементацијата

По завршувањето на играта; можете да го направите следново

Делови:

1. Рефлексија

2. Презентирање на теоријата за пол, родова чувствителност

учењето и неговото влијание врз нечиј живот

3. Евалуација.

– Рефлексија:

Можете да поставувате рефлексивни прашања за тоа каков пол

игра или не игра улога во вашите избори.

Какви потешкотии наидовте додека правевте

активноста?

Која беше една позитивна работа што се случи за време на

предизвик?

Што требаше да направи групата или што веруваше дека е

успешна?

9. Совети/сугестии за обучувачите за понатамоѓни имплементации

Се препорачува да се обрне внимание на принципот на

родова еднаквост и совпаѓање на лица со посебни потреби и неинвалидизирани лица во совпаѓањето на играчите.

Можете да ја комплицирате или поедноставите активноста со додавање или

отстранување на опрема

10. Ресурси / Референци

https://www.coe.int/en/web/genderequality/themes

• Зајакнати вештини

 (Емпатија, Комуникација, итн.)

• SDGs таргет

(SDG4 – Квалитет во образование итн.)

• Еразмус+ Клучни Компетенции

(Учење да учиш, Социјални Компетенции, итн.)

Самосвесност

SDG 5 Полова нееднаквост

Учење да се учи

Тимска работа и активноо учество

Социјални компетенции 

Полова чувствителност

Граѓански компетенции

Комуникација