Да се развие групна работа и кооперативни вештини и креативност.
– Да се поттикнат учесниците да размислуваат за рециклирање и животната средина.
Целна група
мин. 8 учесници постари од 8 год.
Траење на алатката
120 минути
Подготовка (Подготовка пред имплементација, потребни материјали,итн.)
материјали
• во текот на неколку недели пред активноста
• со барање од учесниците да го донесат своето рециклирање од дома
• со тоа што ќе ги натерате сите учесници да го соберат своето рециклирање неделата пред активноста
Потребни материјали:
– Рециклирани материјали т.е. лименки, шишиња, хартија, лими, тоалетни ролни, картони.
– Ливчиња
– Ножици
– Низа
– Лепак
– Селотејп
– Креда
Инструкции за имплементација на алатката
• Поделете ги учесниците во еднакви групи од најмалку 3, а најмногу 5
• Дајте ѝ на секоја група вреќа со материјали што може да се рециклира
• Кажете им на учесниците дека сите вие ќе учествувате на мини игри или на мини олимписки игри што ги опфаќаат сите и дека секој треба да учествува.
• Кажете им на учесниците дека, во нивните тимови, треба да осмислат игра или активност користејќи ги материјалите што може да се рециклираат и другите материјали што се обезбедени и дека таа игра или активност ќе биде дел од Мини игрите или Олимпијадата
• Дајте му на секој тим 45 минути да смисли 1 или повеќе активности и кажете им да смислат правила што ќе треба да им ги објаснат на другите
• Најмалку една игра од секој тим ќе се користи како дел од рециклирани мини игри за сите учесници.
Вештини – SDGs – Клучни компетенции
SDG 4 : Квалитет во образование
Сумирање / Дебрифинг / Рефлексија на крајот од имплементацијата
Започнете со прашување на учесниците дали уживаат во активноста и прашајте ги како работеле заедно како група, ги донеле своите одлуки и ги извршувале задачите. Потоа продолжете да разговарате за самите игри и правилата што луѓето ги измислиле.
• Дали сите чувствуваа дека можат да придонесат? Како групите најдобро ги искористија индивидуалните таленти на нивните членови?
• Дали групата работеше демократски или имаше назначен „водач?
• Дали беше тешко да се дизајнираат игри?
• Дали беше лесно да се користат рециклираните материјали што се обезбедени?
• Кои игри најмногу ги сакаа луѓето?
• Дали некоја група открила потреба да ги смени правилата на играта откако ќе го испроба?
• Колку игрите беа инклузивни? Дали сите можеа да учествуваат?
• Дали правилата на секоја игра беа „фер“?
• Дали групите ги користеа рециклираните материјали на начини што никогаш не би ги замислиле пред овие Игри?
Совети/сугестии за обучувачите за понатамоѓни имплементации
– Измешајте ги групите колку што е можно повеќе со различни способности и мешавина на возраст и пол во секоја од нив.
– Можеби ќе треба да одредите област „Игри“ и временско ограничување за игрите.
Ресурси / Референци
Водич за Интернационален Спорт и Културни здруженија
