Ајде да исчистиме

1. Наслов на алатката

Ајде да исчистиме

2. Целта на учење на алатката

Родова еднаквост, развивање основни моторни вештини,

тимска работа и партнерство

3. Целна група

Групи со мешани полови

4. Траење на алатката

Игра: максимум 30′

Кратко: 20′

Вкупно: 50

5. Подготовка (Подготовка пред имплементација, потребни материјали,итн.)

– Учесниците треба да се подготват

правилно да влезе во базенот.

6. Инструкции за имплементација на алатката

Поделете го полето за играње со јажето и формирајте

две екипи.

Судијата е водач на играта.

Секој тим треба да има терен.

Рамномерно распоредете ги лебдечките материјали слични на играчки

низ 2-те делови од базенот и поставете го

2 кутии на крајната точка.

Судијата дава знак за почеток, брои по

извикувајќи „ЕДЕН, ДВА, ТРИ“ и почнува

броејќи ги минутите. Играта може да се игра

во 2 или 3 сета по 10 минути.

Секој учесник треба да земе играчка и да ја стави

во кутија”. Кога ќе истече времето, судијата

извикува „СТОП-готово“ и двете екипи застануваат.

Судијата го брои материјалот во секоја „кутија“

и го објавува тимот кој собира најмногу

отпад во корпа за отпадоци.

Тимот кој собира најголем број на

материјалите ја добиваат играта

7. Вештини – SDGs – Клучни компетенции

SDG4-Родова еднаквост, правда, тимска работа,

лидерство, менаџмент, способност за планирање

8. Сумирање / Дебрифинг / Рефлексија на крајот од имплементацијата

По групното размислување, интересот и

нивоа на задоволство на учесниците во

група се оценуваат еден по еден.

Доставени им се предлози за

подобрувања.

На учесниците им се поставуваат прашања за групата

успех и цели.

Што те натера да победиш во играта?

Како се чувствувавте на крајот од натпреварот?

Дали нешто недостасуваше во вашата група/ако е така

што беше тоа

9. Совети/сугестии за обучувачите за понатамоѓни имплементации

Информации за некои дополнителни техники

(краток, среден и долг според напредокот)

може да се даде за да се олесни напредокот на

учесници во базенот.

Временскиот период за играта може да биде ограничен или

продолжен.

Играта може да се игра и во парови.

Студентите со попреченост можат да учествуваат во

активност со волонтер/помошник кој може да води

и да им помогне во текот на целата активност. Објаснете

основните, познати правила за безбедност и работа

правила

10. Ресурси / Референци

https://sdgs.un.org/goals/goal4

• Зајакнати вештини

 (Емпатија, Комуникација, итн.)

• SDGs таргет

(SDG4 – Квалитет во образование итн.)

• Еразмус+ Клучни Компетенции

(Учење да учиш, Социјални Компетенции, итн.)

Тимска работа

SDG 4 – Полова рамноправност

Социјални и граѓански компетенции

Соработка

Културна свест и изразување

Партнерство

Граѓански компетенции