|
Основи на социјалниот развој
|
|
– Да се подигне свеста за вклученост и недискриминација – Да се промовира тимската работа – Да се подучуваат спортски вештини (ако се користи кошарка) – Да се подигне свеста за состојбата и чувствата на исклучените лица
|
|
10-20 учесници, 15-30 години |
|
60 минути |
|
Подгответе го теренот однапред и распоредете ги целите наоколу. Печатете и исечете улоги: – Изнесете ги сите предмети надвор од границата на игралиштето. (Половина од Пакс) – Земете ги сите предмети на средината на игралиштето (другата половина од игралиштето) – Шетајте и не правете ништо. Можете да помогнете само ако некој ве праша (еден учесник) Потребни материјали: Сите предмети – топки, конуси – барем ист број како учесниците или 1 и 1/2 пати повеќе |
|
Однесете ги учесниците на веќе организираното игралиште. Своите раширени предмети ќе ги најдат на земја насекаде. Замолете ги да не ги допираат. Соберете ги во круг и дајте им да земат по една „строго тајна мисија“ по лице, а потоа објаснете ги правилата: – еден објект во исто време – нема клоцање на предмети – нема фрлање – без разговор – не вети дека ќе краде предмети од рацете на другите учесници Потоа започнете ја играта. На почетокот, сите учесници ќе трчаат да ги исполнат своите задачи. По 5 минути, дајте им пауза од 1 мин и оставете ги да разговараат. Започнете ја играта повторно, и по 3-4 минути, повторно направете пауза и оставете ги да најдат стратегија за завршување. Започнете повторно. Доколку е потребно, дајте уште една или две паузи. Некои од учесниците ќе дојдат до идеја само да ги исполнуваат задачите една по друга. На крајот од играта, поканете ги учесниците на дебрифингот на играта. За да печатите и исечете пред сесијата: – Земете ги сите предмети во аглите на игралиштето. – Земете ги сите предмети на средината на игралиштето. – Шетајте и не правете ништо. Можете да помогнете само ако некој ве праша. – Земете ги сите предмети на средината на игралиштето. |
|
SDG 10: Намалување на нееднаквостите |
|
Прашања што сте ги подготвиле за вашата дебрифинг сесија поврзани со темата: Што се случи за време на натпреварот? Како се чувствувавте? Дали имаше разлика помеѓу почетокот и по паузите? Дали научи нешто ново? Како започна тимската работа? Дали се слушавте? Имаше ли една посебна улога во играта? Дали го забележавте? |
|
Бидејќи оваа игра се фокусира на тимската работа и комуникациските бариери/можности, можете да дадете тематски информации за типовите на комуникација и однесување за да го насочите тематскиот универзум на учесниците во решавање на конфликти. |
|
https://kilmanndiagnostics.com/overview-thomas-kilmann-conflict-mode-instrument-tki/ |
-
Табела дел 7:
(Емпатија, Комуникација, итн.) |
(SDG4 – Квалитет во образование итн.) |
(Учење да учиш, Социјални Компетенции, итн.) |
|
Комуникациски вештини |
SDG 10 Намалување на нееднаквостите |
Социјални компетенции |
|
Решавање на конфликти |
||
|
Критичко размислување |
