|
Топка и синџир
|
|
Учење од правење Искуствено учење Зголемување на групната динамика меѓу играчи/учесници Разбирање на родовата еднаквост
|
|
Мешани родови групи
|
|
30’ Времетраење на активноста 20’ Времетраење на преглед Вкупно 55′ |
|
Место: Надворешни или затворени простори Опрема: Топки Јаже Музика
|
|
Поделете ги учесниците во групи, побарајте од нив доделете лидер и изберете го името на нивниот група. Исто така, тимовите треба да изберат 2 судии на почетокот на играта. Надувајте два балони и врзете ги околу секој глуждовите на играчот со јаже. Целта на играта е да го пука другиот балоните на играчот со притискање на нив додека заштита на сопствените балони. Врзете ги рацете на играчите зад грб за да ги ограничите туркање и туркање. Тимот што испушта најмногу балони победи игра.
|
|
SDG 16: Мир, правда и силна институција
|
|
По завршувањето на играта; можеш да ги прашаш овие прашања: Какви тешкотии наидовте додека ја вршите активноста? Што беше една позитивна работа што се случи за време на предизвикот? Што требаше да направи групата или што веруваше дека е успешна? Како се чувствувавте додека ја правевте активноста? Која беше стратегијата на вашиот тим? Кој беше еден од главните предизвици кога сте игра?
Што беше една позитивна работа што се случи за време на предизвикот?
|
|
Се препорачува да се обрне внимание на принципот на родова еднаквост
|
|
-
Табела дел 7:
(Емпатија, Комуникација, итн.) |
(SDG4 – Квалитет во образование итн.) |
(Учење да учиш, Социјални Компетенции, итн.) |
|
Самосвест |
SDG 16: Мир, правда и силна институција |
Учење да се учи |
|
Градење на тим и активно учество |
Социјални компетенции |
|
|
Полова чувствителност |
Граѓански компетенции |
|
|
Комуникациа |
