| Igra S.O.S v odbojki |
| Odbojka v sedečem položaju je ročni šport, ki izhaja iz odbojke, ki ga igrajo gibalno ovirani ljudje sede. Na parketu se pomerita dve ekipi po šest igralcev. S tem športom se lahko ukvarjajo vsi, majhni, veliki, ljudje z motnjami v telesnem ali duševnem razvoju. |
| Min. 10 ali 16 oseb, 2 skupini za starostno skupino od 13 do 45 let |
| 30 minut |
- Priprava (priprava pred izvedbo, potreben material, itd.)
| Potreben material:
Žoge- odvisno od števila udeležencev, 9 obročev in 10 žebljev, papirji s črkama S in O |
- Navodila za izvedbo orodja
| 1) Igralce razdelite v 2 skupini. Vsako ekipo sestavljajo min. 5 in maks. 8 oseb. Narediti morajo vrsto za startno črto. Poiskati morate tudi 5 kegljev vzporedno s startno črto udeležencev.
Splošni cilj je dokončati S ali O v skladu z njihovo definirano črko in doseči S.O.S. Območje črk mora biti navedeno med dvema ekipama s 3×3 obroči.
2) Da dosežejo obroče S.O.S, morajo udeleženci z udarcem zadeti 5 kegljev, ki se nahajajo čez njihovo startno črto.
3) Kako lahko naredite udarno podajo s pomočjo drugega soigralca. Eden mora podati žogo, drugi pa narediti udarec. Vsak igralec se mora ukvarjati s fazo podaje z udarcem (bodisi vrže žogo ali izvede podajo z udarcem).
4) Ko je uničenih vsakih 5 žebljičkov, lahko člani ekipe dosežejo skupne obroče, da postavijo S ali O, ali pa samo blokirajo nasprotne ekipe z lokacijo njihovih črk.
5) Ekipa, ki doseže 5 SOS, zmaga igro. |
- Spretnosti- SDG- tabela ključnih kompetenc
| SDG 4 – Kakovostno izobraževanje |
- Povzetek, refleksija ob koncu izvedbe orodja
| Lahko postavite naslednja vprašanja:
– Kakšna je bila igra za vas?
– Kaj ste čutili med igro?
– So vam bila navodila jasna?
– Kakšna je bila vaša strategija za zmago?
– Kaj bi bilo drugače, ko bi to igro igrali še enkrat?
– Kaj si se naučil? |
- Nasveti, predlogi trenerjem za nadaljnjo izvedbo
| Po tekmi je pomembno vprašati strategije ekip in njihove komunikacije vmes, da dosežejo skupni cilj. Prav tako jih je pomembno vprašati, ali so uživali v skupni igri. |
| . |
