| “Odigraj in potopi se” Izzivanje stereotipov o spolih |
| Razumevanje spola in njegovega vpliva na posameznikove izbire v življenju, da si povrnemo identiteto in sprostimo svoje sposobnosti in moč onkraj družbenega pritiska in vsiljenih družbenih vlog. |
| Ljudje, ki se identificirajo z različnimi spolnimi skupinami |
| 90 minut |
- Priprava (priprava pred izvedbo, potreben material, itd.)
| • Tri skodelice.
• Devet majhnih kroglic, lističi
• Papirji in pisala.
• Glasba.
• Notranji ali zunanji prostor, udoben za premikanje.
• Vrata ali rdeč trak za določitev začetne točke.
• V tej seji potrebujete tri osebe, ki bodo delovale kot sodniki. |
- Navodila za izvedbo orodja
| Pred začetkom te vaje priporočamo, da vsi udeleženci izmenjajo svoja imena in želene zaimke.
Navodila:
1. Razdelite udeležence v skupine, jih prosite, naj določijo vodjo in izberejo ime svoje skupine.
2. Pojasnite jim izzive:
• matematika (tri vaje); udeleženci ustno rešujejo eno vajo za drugo. Če je prvi odgovor napačen, lahko uporabijo pisalo in papir.
• trebušni ples. 30 sekund prostega trebušnega plesa na glasbo po izboru sodnika.
• sklece 10 sklec (ne temelji na sposobnostih).
• Streljanje (met žoge v skodelico).
3. Pojasnite, kako bo videti vsak izziv, nato pa jim dajte čas, da izzive dodelijo ljudem v svoji ekipi. Vsak izziv je za eno osebo. Obvestite jih, da tega naročila pozneje ne morejo spremeniti. Predstavite sodnike. Vsak sodnik je v enem kotu.
4. Pojasnite pravila: vse skupine gredo ven; en tekmovalec iz vsake skupine vstopi v sobo, ko odprete vrata. Vsak sodnik je odgovoren za enega tekmovalca. Ko igralec zmaga, gre ven, vstopi pa naslednji igralec iz iste skupine.
Prva skupina, ki konča celoten izziv, zmaga. |
- Spretnosti- SDG- tabela ključnih kompetenc
| Samozavedanje v zvezi s spolom in kulturnimi izrazi za dosego enakosti spolov SDG5. |
- Povzetek, refleksija ob koncu izvedbe orodja
| Po koncu izziva; naredite naslednje dele: 1. Refleksija 2. Predstavitev teorije spola, učenja o spolni občutljivosti in njegovega vpliva na življenje in življenjske odločitve. In 3. ocenjevanje.
odsev:
• omogočite razmislek o občutkih in o tem, kako je potekal proces delegiranja nalog. Uporabite lahko vajo, pri kateri po sobi postavite znake: 1. Strinjam se. 2. Nisem prepričan in 3. Ne strinjam se. Pripravite seznam vprašanj, ki dajejo refleksivne misli o tem, kako spol igra ali ni igral vlogo pri samoizbiri izbire izziva ali delegiranja izziva. (Primeri bodo zaradi časa naloženi pozneje).
• Sprašujete o vrsti športa, ki se uporablja v izzivih, in kakšni spolni stereotipi so povezani s tem.
• Posredujete orodje za samostojno ocenjevanje čustvene inteligence in učenja občutljivosti na spol v povezavi s kulturno zavestjo in vplivom kulture na vloge spolov.
• Postavljate vprašanja o spolu, spolnih vlogah in spolnih stereotipih. Udeležence prosite, naj se premikajo po sobi kot odgovor na ta vprašanja. Desna stran pomeni da, leva stran Ne, sredina pa je Nisem prepričan.
Primeri konkretnih vprašanj: (bo dodano)
Predstavitev teorije:
Teorija bo obravnavala učenje o spolni občutljivosti v povezavi s spolnim profiliranjem in njegovim negativnim vplivom na enakost spolov.
Evalvacija:
Tukaj lahko uporabite orodja za vrednotenje v lastni režiji, da prepoznate podobne situacije, v katerih so udeleženci menili, da bi se morali držati določenih vlog zaradi dodeljenega spola. Drugi del govori o rešitvah, kaj lahko udeleženci storijo, ko se v življenju soočijo s situacijami spolnega profiliranja.
Na koncu odprete skupinsko ocenjevalno razpravo, kjer lahko tisti, ki bi želeli deliti, delijo rezultate svojega ocenjevalnega procesa.
Aktivno eksperimentiranje se zgodi pozneje, ko bodo udeleženci prestali podobne situacije v resničnem življenju. |
- Nasveti, predlogi trenerjem za nadaljnjo izvedbo
| • Ko razlagate izzive, se prepričajte, da ne temeljijo na sposobnostih. Na primer, če je udeleženec na invalidskem vozičku, lahko izvaja sklece v kateri koli obliki, ki jo izbere.
• Poskrbite, da boste odprli vključujoč prostor, kjer boste spoštovali udeleženčev pristop do spola in spolnih vlog.
• Ta seja je samostojen učni proces; zato je teorijo, ki jo predstavljate, mogoče dvomiti in ni pravilnih ali napačnih odgovorov, ampak le razmišljanja za ozaveščanje o spolu, njegovih konceptih in o tem, kako vpliva na posameznikovo življenje. |
| https://eige.europa.eu/gender-mainstreaming/methods-tools/gender-awareness-raising |
