| Čustva in občutki |
| SDG 4 – Kakovostno izobraževanje |
| Mešane skupine po spolu |
| Razlikuje se glede na število udeležencev |
- Priprava (priprava pred izvedbo, potreben material, itd.)
| Mehka žoga
Čustva in občutki« delovni list |
- Navodila za izvedbo orodja
| Udeleženci sedijo drug poleg drugega v odprtem ali zaprtem prostoru. Sodnik prejme 6 kartic s čustvi z emodžiji, kot so nasmejan obraz, zmeden obraz, žalosten obraz itd.
Nato izbere temo in izbrano temo na glas pove udeležencem. Enemu od udeležencev vrže žogo v roko in ga prosi, naj pove svoje misli in občutke o temi. Udeleženec, čigar govor je končan, med 6 kartami čustev v sodniku izbere tisto, ki najbolj ustreza njegovim občutkom, in jo pokaže svojim prijateljem. Potem ko udeleženec razloži, kako se počuti, začne v skupini razmišljati.
Igra se nadaljuje na ta način med udeleženci po navodilih sodnika. Igra nima zmagovalcev ali poražencev, cilj pa je podpreti udeležence, da zberejo pogum, da izrazijo svoja čustva. |
- Spretnosti- SDG- tabela ključnih kompetenc
| SDG 4 – Kakovostno izobraževanje
Sposobnost izražanja čustev, razumevanje čustev, socialna vključenost |
- Povzetek, refleksija ob koncu izvedbe orodja
| Ker so imeli udeleženci med aktivnostjo možnost izraziti svoja čustva, je na koncu igre možno razmišljati le o dosežkih. Vsak udeleženec lahko pove, kaj je od orodja odnesel. |
- Nasveti, predlogi trenerjem za nadaljnjo izvedbo
| Učenci s posebnimi potrebami bi morali imeti lažja vprašanja kot njihova zanimanja. Prav tako naj imajo več časa za razmislek o odgovoru. Pomočnik je lahko bolj koristen za te vrste učencev. Jasna, enostavna ustna navodila z vizualnimi elementi (s piktogrami ali komunikacijskimi knjižicami, če je
potrebno) |
| https://campaignforeducation.org/en/key-frameworks/sdg-4-and-target |
