| Metodun Adı | Bir Elin Nesi Var, İki Elin Sesi Var! |
| Amaç / Öğrenme Hedefi | Takım çalışmasını deneyimlemek ve birlikte hareket etmenin senkronize yollarını bulmak.. |
| Hedef Kitle | 10 – 45 yaş aralığında olan herkes |
| Süre | Grup büyüklüğüne göre 1 Saat |
| Hazırlık (Uygulama öncesi hazırlık, gerekli malzemeler vb.) | Uygulamaya başlamadan önce, katılımcılara bantın derilerine zarar vermemesi için uzun kollu veya pantolon veya çorap giymeleri konusunda bilgi verilmesi önerilir. Tercihen dış mekan ancak iç mekanlarda da uygulanabilir.
Gerekli malzemeler: Bant, Min. 4-5 Top, Sepet |
| Adım Adım Uygulama | Oturumun başında katılımcılardan çiftlerini bulmaları istenir. Daha önce konuşacak yeterli alan bulamadıkları diğer katılımcılarla çift oluşturmaları beklenmektedir. Daha sonra her çift bir bant yardımıyla birbirine bağlanır. Kolaylaştırıcı/eğitmen çiftlerden ikilileri bir sıraya koymalarını ister. Ardından çiftler halinde eşleştirin, kolaylaştırıcı/eğitmen bacaklarını bantlayın. (çok sıkı değil ama kolay yıkılmayacak şekilde.)
Ardından, birlikte yürümek için alıştırma yapmak için çiftlere bir başlangıç ve bir bitiş çizgisi gösterilir. Yavaş yavaş harekete geçmeleri ve yürümeleri bekleniyor. Birlikte yürümeyi öğrendikten sonra çiftlerden yan yana sıra yapmaları istenir. Bu sefer ellerinden/kollarından bantlanmışlar. Daha sonra sepetler yerleştirilir ve her çifte top verilir. Sonra topu sepete atmak için pratik yaparlar. Önce küçük bir mesafe ile sepete fırlatmaya başlarlar. Yavaş yavaş, mesafeler yükseltilir ve birlikte daha uzağa ulaşmak için pratik yaparlar. Basketbol aktivitesinden sonra bantlanmış kollar/eller serbest bırakılır ve bantlanmış bacaklar ile devam edilir.
Bu turdan sonra kolaylaştırıcı/eğitmen çiftlerden başka bir çift bulmalarını ister ve 4 kişilik gruplar oluşturulur. Oyuncuların bacakları bant yardımı ile bağlanır ve 4 kişi ile birlikte yürüme pratiği yapar. Yürümeyi öğrendikten sonra tekrar yan yana sıra oluşturmaya davet edilirler ve 5 dakikalık bir sürede kimin daha hızlı yürüdüğü konusunda küçük bir yarışma yapılır. Sınırlı sürede daha fazla tur yapan takım yarışmayı kazanır.
Son turda tüm gruplardan başlangıç çizgisinde bir çizgi oluşturmaları istenir. Hepsi bantların yardımıyla birbirine bağlanır ve tüm katılımcılar büyük bir ekip oluşturur. Daha sonra tekrar birlikte yürümeyi öğrenirler.
Kolaylaştırıcı/eğitmen onlara bir strateji oluşturmaları ve büyük bir takım olarak nasıl yürüyecekleri konusunda pratik yapmaları için zaman verir. Sonra başlangıç çizgisine geri dönerler. Bundan sonra, kolaylaştırıcı/eğitmen bitiş çizgisine ulaştıklarında ölçmek için zamanı tutar. Bu deneyimden sonra, zamanlarını iyileştirmek için bir kez daha deneyip denemek istemedikleri takıma sorulur. Sonunda katılımcılar serbest bırakılır ve bir bilgilendirme çemberi oluşturulur. |
| Beceriler – Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri – Temel Yeterlilikler Tablosu | SKA – Nitelikli Eğitim |
| Özet / Bilgilendirme / Uygulama Sonunda Yansıtma | Bilgilendirme bölümü ile Deneyimsel Öğrenme Döngüsü yardımıyla tüm aşamalar sorulur. Kavramsallaştırma bölümünde ise Tuckman’ın Grup Dinamiği Teorisinin 5 Aşaması verilir ve oyun dışında benzer deneyimleri gerçek hayatımızda nasıl gördüğümüz katılımcılara sorulur. |
| Daha Sonraki Uygulamalar Için Eğitmenlere Her Türlü İpucu/Öneri | Zorlukları ve fırsatları görmek için katılımcılara gerçek hayatlarına bu oyunu yansıtmaları için hitap etmeye çalışın.
Katılmayı tercih etmeyen bazı katılımcılar varsa, diğerlerinin deneyimlerini yansıtmak için gözlemci statüsünde kalmalarını söyleyebilirsiniz. |
| Kaynaklar / Referanslar | See the Tuckman’s 5 Stages of Group Dynamic Theory – https://en.wikipedia.org/wiki/Tuckmans_stages_of_group_development |
