KLEVANYA Simulasyonu -

Metodun Adı	KLEVANYA Simulasyonu
Amaç / Öğrenme Hedefleri	Sosyal kapsayıcılık, iletişim, güçlendirme ve sosyal katılımın önemi hakkında farkındalığı artırmak
Hedef Kitle Profili	18 yaşından büyük en az 18 katılımcı
Süre	90 dakika
Hazırlık (Uygulama öncesi tavsiye edilen hazırlık, gerekli malzemeler vb.)	Bu simülasyonu 3 kişiden oluşan eğitmen takımıyla yapmak yardımcı olacaktır. 1 eğitmen simülasyonu yönetecek ve iki yardımcı eğitmen de takımlara yazılı talimat kartlarını verecektir. Talimatlar içeren rol kartları yazılmalıdır. Rol kartındaki talimatlar: Dünya Sağlık Örgütü için çalışan bir eğitmen takımısınız. Klevanya isimli bir ülkeye gönderilmişsiniz. Klevanya’nın nüfusu 3 milyondur ve yaşlı nüfus bunun %7’sini oluşturmaktadır. Alzheimer yaşlı insanlar arasındaki ana problemlerden biridir. Örgüt Alzheimer hastalığının önlenmesi için birçok aksiyon planlamıştır. Sizin göreviniz bu şehirdeki Klevanyalılara bazı fiziksel egzersizleri öğretmektir. İngilizce ülkedeki ikinci ana dildir ama herkes akıcı konuşamamaktadır. Terfi almak üzere olduğunuz için bu görev sizin için çok önemlidir. Bu görevi verilen zamanda başarırsanız DSÖ’de uzun süredir istediğiniz bir terfi alacaksınız. GÖREVİNİZ Göreviniz toplanma odasındakilere Alzheimer ile savaşmak için etkili olan bir pozisyonu öğretmektir. Öğreteceğiniz pozisyon aşağıda açıklanmıştır. Odanın içinde iki grup kursiyer bulunmaktadır. Sizin de iki grubun içinde bulunup kursiyerlere ulaşmanız gerekmektedir. Hangi takımda kimin olacağı ve kiminle çalışacağınıza siz karar vereceksiniz. GROUP 1 – GENÇLİK EĞİTMENLERİ: Gençlik Eğitmenleri genelde dezavantajlı gençlerle çalışmaktadırlar. Onlar bu aktiviteleri gençlere öğretecek ve aktiviteleri sırasında bu egzersizleri yapmalarını sağlayacaklardır. GROUP 2 – BİR AZINLIK GRUBU: Azınlık grubu yetişkinlerden oluşmaktadır. Ülke genelinden farklı bir dine inanmaktadırlar ama toplumla barış içinde yaşamaktadırlar. EGZERSİZ: İki kişi yan yana iki tarafta da kolları açık bir şekilde durmalıdır. Bir elle el ele tutuşurken diğer el ile bir kağıt taşımalıdırlar. Kişi de tek ayak üstünde durmalıdır. Böylece, ikisi de dengede durmalı, yukarı bakmalı ve 1’den 15’e kadar saymalıdır. Eğitmen grup için talimatlar: GENÇLİK EĞİTMENLERİ 3 milyon nüfusu olan Klevanya’nın vatandaşınız. İngilizce ülkedeki ikinci ana dil. Çoğunlukla dezavantajlı gençlerle çalışan bir grup eğitmensiniz. Gerçekten problemli gençlerle çalışıyorsunuz. Okula düzenli gitmiyorlar, aralarında şiddet ve madde kullanımı problemleri olanlar var. Belediyeniz sizin Dünya Sağlık Örgütü tarafından düzenlenen eğitim programına katılımı zorunlu kılmış. Bir egzersiz öğrenmeniz ve gençlerle birlikte uygulamanız gerekiyor, ancak bu egzersiz, kuruluşunuzun ana bağışçısı tarafından onaylanan faaliyet planlarınızda resmi olarak yer almıyor. Halihazırda yoğun bir faaliyet programınız var ve yıl sonuna kadar herhangi bir faaliyeti kaçırırsanız, kuruluşunuz ana bağışçısının mali desteğini kaybedecektir. Diğer Grup için talimatlar: 3 milyon nüfuslu bir ülke olan Clevania vatandaşısınız. İngilizce, ülkedeki ikinci ana dildir. Ancak, İngilizce seviyeniz çoğunluk kadar iyi değil. İnsanlar hızlı konuştuğunda net bir şekilde anlamıyorsunuz. İngilizceyi ancak yavaş konuştukları zaman anlayabiliyorsunuz. Belediye sizi Dünya Sağlık Örgütü’nün düzenlediği bir eğitim programına gönderdi ancak içeriği hakkında bilgilendirmedi. Topluluğunuzda kanser çok yaygın ve siz de Dünya Sağlık Örgütü’nün kanseri önleme konusunda eğitim programları yapabileceğini düşündünüz. Ülkenin çoğunluğundan farklı bir dine inanıyorsunuz, toplumla barış içinde yaşıyorsunuz. Dininize göre akraba olmayan kadın ve erkekler fiziksel temas kuramazlar. Karşı cinsle herhangi bir fiziksel temasta bulunursanız, arınmak için 10 saniye boyunca şarkı söylemeniz gerekiyor.
Adım Adım Uygulama	Egzersiz üç kısımdan oluşmaktadır; ilk kısım grupların hazırlanması, görevlerin uygulanması ve son olarak da deneyimin çözümlemesidir. Katılımcılar 3 gruba ayrılır. Eğitmen olmak için gönüllü var mı diye sorulur (grubun büyüklüğüne bağlı olarak 4 ya da 5 kişi) takımın geri kalanı ikiye ayrılır. Daha sonra 3 farklı rol katılımcılara verilir. Her grup talimatları okur ve kendilerini farklı hazırlanma alanlarında görevlere hazırlar.
Metodun Gelişim Alanı Sunduğu “Beceriler – Anahtar Yetkinlikler – SKA’lar” (Tablo)	SKA 4: Nitelikli Eğitim SKA 10: Eşitsizliklerin Azaltılması
Toparlama / Çözümleme / Uygulama sonunda Yansıtma	1.Deneyimi Hatırlamak Şu an nasıl hissediyorsunuz? Oyunun talimatlarını dinledikten sonra her şey net miydi? Oyun başlamadan önce ne olmasını bekliyordunuz? Oyun sırasında nasıl hissettiniz? Ne oldu? Ne yaptınız? Diğerleri ne yapıyordu? Neler gözlemlediniz? 2. Deneyimi Yansıtma Neden böyle hissettiniz? Sizce niçin bu deneyimi yaşadınız? Neden böyle davrandınız? Neden diğerleri böyle davrandı? 3. Deneyimden Yeni Konseptlere Bu deneyim ve konuştuklarımız bize neler anlatıyor? Tüm bu deneyimler ve tartışmalarımızdan hangi sonuçlara varıyorsunuz? Bu diyaloglar gerçek hayatta size ne ifade ediyor? Bir kere daha bu oyunu oynasanız neyi farklı yapardınız? 4. Oyunla Bağ Kurma: Bu teori/konsept/bilginin söyledikleriyle sizin deneyiminiz arasında nasıl bir bağ görüyorsunuz? Davranışlarınız bu kavramsal önermelerden hangisine uyuyor? Hangi davranışlarınız uymuyor? Bu kavramsal önermelerden hangisini yapsanız oyun farklı olabilirdi? Bu konsept bu konuda daha yetkin olmanızı sağlayacak mı?
Gelecekte Uygulama Yapacak Uygulayıcılar için Öneriler	1.Grupları birbirinden uzağa konumlandırmak önemli 2. Talimatları okumak için yeterli süre vermek önemli 3. Bu simülasyonu yardımcı eğitmenler veya kolaylaştırıcılarla yapmanız önerilir. 4. Çözümlemede konuşmak için simülasyon sırasında not almanız şiddetle önerilir.
Kaynaklar / Referanslar	www.experientiallearning.net

7. Soru Detay Tablo:

Geliştirilmesi Planlanan Beceriler	Hedef Alınan SKA’lar	Erasmus+ Anahtar Yetkinlikler
İletişim	SKA 4: Nitelikli Eğitim	Sosyal yetkinlikler
Empati	SKA 10: Eşitliksizliklerin Azaltılması	Öğrenmek için Öğrenmek
Eleştirel düşünme		Sivil Yetkinlikler

Yorum bırakın Yanıtı iptal et