| Metodun Başlığı | Tarafını Seç: Yoga veya Dans! |
| Metodun Öğrenme Hedefi | Katılımcıları düşünmeye, harekete geçmeye
teşvik edecek bir bağlam yaratmak ve
böylece mümkün olduğunca çok insan için
erişilebilir faaliyetler tasarlamak -
kapsayıcılık. |
| Hedef Kitle | 15 yaş ve üzeri en az 6 oyuncu |
| Süre | 60 dakika |
| Hazırlık (Uygulama öncesi hazırlık,
gerekli malzemeler vb.) | İç ve dış mekanlarda uygulanabilir ancak
yanınızda müzik, radyo ve hoparlör
bulundurduğunuzdan emin olun. |
| Metodu uygulamak için yönergeler | Bu faaliyet iki bölümden oluşmaktadır. Bu
nedenle, öncelikle katılımcıların iki gruba
ayrılması gerekmektedir.
Bir gruba yoga dersi tasarlama görevi
verilirken, diğer gruptan kısa bir dans
performansı için koreografi tasarlamaları
istenir. İki grubun yaratılmasını
kolaylaştırmak için, katılımcılara önceden
dans ve yoga alanlarındaki deneyimlerini
sorabiliriz – bu alanlarda en “deneyimli” iki
katılımcı daha sonra ekiplerinin geri kalan
üyelerini seçebilir. Ancak, deneyim düzeyi
bu etkinliğe katılımla ilgili değildir.
Aktivite her iki grubun da aynı anda aktif
olmasını gerektirir ve iki bölüme ayrılır.
Etkinliğin 1. Kısmı (30 dakika)
DANS GRUBU
Katılımcılar için yönergeler:
(Giriş hikayesi, atölye çalışmasının amacına
ve katılımcıların profiline göre istenildiği gibi
şekillendirilebilir ve uyarlanabilir).
Örnek: “Bir dans grubunun lideri, dans etme
ve bir dans tiyatrosu yönetme konusunda 9
yıllık deneyime sahiptir. Dansçı
arkadaşlarıyla birlikte şimdi kısa bir dans
performansı yaratması gerekmektedir.
Performansın temeli Külkedisi hikayesi, türü
ise çağdaş-ifadeci danstır. Dans gösterisi
daha sonra Ljubljana’daki Cankarjev
dom’daki büyük sahnede
gerçekleştirilecektir”.
Grubun dans edeceği müzik önceden
hazırlanır. Ayrıca performansın uzunluğunu
(3 ila 5 dakika) ve sahnenin boyutu da
belirlenir. Daha sonra grubun performansı
hazırlamak için 15 ila 20 dakikası vardır.
Katılımcılar rolleri kendi aralarında
paylaşırlar.
Kendilerine başka hiçbir yönerge veya
sınırlama verilmez.
YOGA SINIFI
Katılımcılar için yönergeler:
Katılımcılardan grup olarak hep birlikte bir
“yoga dersi” hazırlamaları istenir ve daha
sonra bu dersin diğer gruba sunulması
gerektiği söylenir. Katılımcılar kendi
aralarında grupta kimin dersi yöneten yoga
öğretmeni/eğitmeni olacağına ve kimin
öğrenci olacağına karar verebilirler. Gruba
ayrıca ders için kullanmak istedikleri yapı ve
egzersizler konusunda tam bir özgürlük
verilir. Önceden kendilerine verilen tek
sınırlama dersin süresidir (3 ila 5 dakika
uzunluğunda olmalıdır). Daha sonra grubun
dersi hazırlamak için 15 ila 20 dakikası
vardır.
Katılımcılara başka hiçbir yönerge veya
sınırlama verilmez.
Daha sonra her grup kendi hazırladığı dans
performansını ve yoga dersini diğer grubun
önünde gerçekleştirir. Önce dans grubu
performansını sergiler.
Etkinliğin 2. Kısmı (15 dakika)
Her iki grup da birbirinin önünde performans
sergiledikten sonra, grupların liderlerinden
(her iki grupta da en aktif ve grup için önemli
olduğunu kanıtlayan – faaliyetin ilk
bölümünde grup dinamikleri aracılığıyla
kendiliğinden ortaya çıkan bireyler) kısa bir
süre için odadan ayrılmaları istenir.
DANS GRUBU
Grup lideri kısa bir süreliğine gruptan
ayrıldığında, grubun diğer üyelerine bir hafta
içinde meydana gelen bazı yeni durumları
(önceden tarafımızdan hazırlanmış)
tanıtıyoruz. Daha sonra grubun çözümler
üretmesi ve yeni durumları performanslarına
entegre etmesi için 4 dakikası vardır.
Yeni koşullar/sınırlamalar (yeni koşulların
sayısı ve özellikleri istenildiği gibi
şekillendirilebilir ve ihtiyaçlarınıza göre
uyarlanabilir):
– İlk durum örneği: grup üyelerinden biri
işten eve dönerken bacağını kırar.
– İkinci durum örneği: gruptan bir üye grup
liderinden ayrıldı (eski partnerler) ve artık
onunla iletişim kurmak istemiyor.
– Üçüncü durum örneği: Cankarjev dom’un
müdürü Ljubiana, dans grubuna büyük
salonun sular altında kalması nedeniyle
performanslarını çok daha küçük bir
sahnede tekrarlamaları gerektiğini bildirir.
– Grupta belirli bir rolü olmayan diğer
katılımcılar sadece gözlemcidir ve daha
önce olduğu gibi dans rutinini takip ederler.
Roller katılımcılara tarafımızca verilir.
Verilen rolleri hareket ve dans yoluyla ifade
ederler. Katılımcılara, kendilerine verilen
rollerde kendilerini hangi şekilde ifade
etmek istediklerine karar verme şansı ve
kendi ifade stratejilerini geliştirme özgürlüğü
verilir.
Ardından grup lideri odaya ve gruba geri
davet edilir. Ortaya çıkan tüm yeni koşulların
dışında, kendisine sadece dans
performansının tekrarının büyük salonun
sular altında kalması nedeniyle daha küçük
bir sahnede gerçekleştirileceği söylenir.
Kendisine dans sahnesinin yeni boyutu
gösterilir. Diğer grup üyelerine atanan diğer
koşullar ve roller kendisine açıklanmaz.
Performansın tekrarı sırasında, grup
liderinin yeni koşullara nasıl tepki verdiğini
gözlemliyoruz.
YOGA SINIFI
Grup lideri kısa bir süreliğine gruptan
ayrıldığında, grubun diğer üyelerine bir hafta
içinde meydana gelen bazı yeni durumları
(önceden tarafımızdan hazırlanmış)
tanıtıyoruz. Daha sonra grubun çözümler
üretmesi ve yeni durumları yoga derslerine
entegre etmesi için 4 dakikası vardır.
Yeni koşullar/sınırlamalar (yeni koşulların
sayısı ve özellikleri istenildiği gibi
şekillendirilebilir ve ihtiyaçlarınıza göre
uyarlanabilir):
– İlk durum örneği: Grubun bir üyesi, bir
yoga grubuna sahip olmanın karlılığını
görmeyen bir yönetici rolünü oynuyor. Yoga
stüdyosunu kapatmak istiyor ve işletme
maliyetleri konusunda endişeli.
– İkinci durum örneği: Grubun bir üyesi
başka bir yoga stüdyosunda yoga
öğretmeni/eğitmenidir ve bu stüdyonun
başarısını kıskandığı için sadece yoga
derslerindeki hatalara ve stüdyonun genel
olarak kötü yönetimine dikkat çeker.
– Üçüncü durum örneği: Bir grup üyesi
tekerlekli sandalyede, yürüyemiyor ve
vücudunun farklı bölümlerini hareket
ettirmekte zorlanıyor.
– Dördüncü durum örneği: Grubun bir üyesi
öğretmenin/eğitmenin büyük bir hayranıdır
ve coşkusunu abartılı yorumlar yaparak
gösterir.
– Grupta belirli bir rolü olmayan diğer
katılımcılar sadece gözlemcidir ve daha
önce olduğu gibi yoga dersi rutinini takip
ederler.
Roller grup üyelerine tarafımızca verilebilir
ya da katılımcılar kendi aralarında kimin ne
olacağına karar verebilirler. Katılımcılardan
kendilerine verilen rollerde sözlü ve sözsüz
iletişim biçimlerini kullanarak kendilerini
ifade etmeleri istenir. Kendilerini rollerinde
ifade ederken hangi iletişim biçimlerini
kullanmak istediklerine karar vermeleri için
fırsat verilir.
Daha sonra grup lideri odaya ve gruba geri
davet edilir ve yoga dersini tekrar yönetmesi
istenir. Diğer grup üyelerinin yeni durumları
ve rolleri kendisine açıklanmaz.
Liderin duruma, yeni koşullara nasıl tepki
verdiğini gözlemliyoruz.
Her grup tekrar birbirinin önünde
performans sergiler. Önce dans grubu
gösteri yapar. |
| Beceriler – BM SKH – Anahtar
Yetkinlikler Tablosu | BM SKH 4 – Nitelikli Eğitim BM SKH 10 – Eşitsizliklerin Azaltılması |
| Uygulama sonunda Özetleme/
Çözümleme/Yansıtma | Çözümleme oturumu için konuyla ilgili
hazırlanan sorular:
Ne oldu, ne fark ettiniz? (olaylar)
Bu olaylar size nasıl hissettirdi? (hisler)
Durumu günlük hayatınızdaki bir şeyle
ilişkilendirebilir misiniz? (yansıtma)
Belirli durumlardan ne öğrendiniz?
(öğrendiklerinizi bir bağlama oturtmak)
Burada edindiğiniz bilgileri gelecekte
işinizde ve genel olarak hayatınızda nasıl
kullanabilirsiniz? (gelecekte nasıl daha farklı
davranacaksınız) |
| Uygulayıcılar İçin Öneriler | Etkinlikler, katılımcıların role play’ler yoluyla
kendi sınırlılıklarının yanı sıra çevrenin
sınırlılıklarıyla da yüzleşmelerini sağlayacak
şekilde tasarlanmıştır.
Aşağıdaki faaliyetler katılımcıları daha açık
fikirli olmaları ve daha yaratıcı bir şekilde
düşünmeleri için faydalı araçlarla
donatmaktadır: işlerinde ve günlük
eylemlerinde daha kapsayıcı olup
olamayacakları ve nasıl daha kapsayıcı
olabilecekleri. |
| Kaynaklar / Referanslar | |
