|
Mayın Tarlası |
|
Yaparak Öğrenme Deneyimsel Öğrenme Liderlik Yönetimi Oyuncular/Katılımcılar Arasında Grup Dinamiklerinin Arttırılması Özgüvenin Geliştirilmesi |
|
Görme engelli bireyleri içeren karma cinsiyet grupları |
|
30dk Aktivite süresi 30dk Bilgilendirme süresi Toplam 60dk |
|
Yer: Açık veya kapalı alanlar Ekipman: Top veya bardak gibi ekipmanlar Göz bağı |
|
Katılımcılar iki takıma ayrılır. Her takım 2 kişiden oluşur. Ayrıca oyunun başında takımlar tarafından 2 hakem seçilmelidir. Oyunun temel kuralları: Ekipmanlar aktivite alanının bir ucundan diğer ucuna kadar zeminin çeşitli bölümlerine dağıtılır. Ekipten bir kişi seçilir ve gözleri bağlanır. Diğer takım arkadaşı, ortağına rehberlik eder ve mayın tarlasından hedefe ulaşmak için çeşitli talimatlar verir. Rehber partnerine dokunmamalıdır. Mayın tarlasını (yani faaliyet alanını) geçtikten sonra ortaklar yer değiştirir. Oyun sırasında bir mayına dokunulursa, ortaklar yer değiştirir ve oyun biter. Hangi takım 10 dakika içinde hedefe en çok ulaşırsa, o takım kazanır. |
|
SKH 1: Eşitsizliklerin Azaltılması SKH 5: Toplumsal Cinsiyet Eşitsizlikleri |
|
Oyun bittikten sonra aşağıdaki bölümleri yapabilirsiniz: 1. Yansıma 2.Toplumsal cinsiyet teorisinin sunulması, toplumsal cinsiyet duyarlılığının öğrenilmesi ve eşitsizliklerin azaltılması ve bunun kişinin yaşamına etkisi 3. Değerlendirme. Yansıma: Cinsiyetin seçimlerinizde nasıl bir rol oynadığı veya oynamadığı hakkında yansıtıcı sorular sorabilirsiniz. Örneğin: kadın oyuncuları yönlendirmek daha kolaydı, vb. Etkinliği yaparken ne gibi zorluklarla karşılaştınız ve gözleri bağlı olmak size nasıl bir farkındalık kazandırdı? Göz bağları, engelli insanlarla empati kurma konusunda size yansıtıcı deneyimler verdi mi? Toplumsal farkındalığın ve toplumsal cinsiyet rollerinin toplum üzerindeki etkisi konusunda bir değerlendirme yapabilirsiniz. |
|
Oyuncu eşleştirmelerinde cinsiyet eşitliği ilkesine ve engelli ve engelli olmayan bireylerin eşleştirilmesine dikkat edilmesi önerilir. Ekipman ekleyerek veya çıkararak aktiviteyi karmaşıklaştırabilir veya basitleştirebilirsiniz. |
|
https://www.unoosa.org/oosa/en/ourwork/space4sdgs/sdg10.html |
-
– Bölüm 7’nin Tablosu:
|
Güçlendirilmiş Beceriler (Empati, İletişim vb.) |
Hedeflenen SKH’ler (SKH4 – Eğitimde Kalite vb.) |
Erasmus+ Temel Yeterlilikler (Öğrenmeyi Öğrenme, Sosyal Yeterlilikler vb.) |
|
Öz farkındalık |
SKH5: Cinsiyet Eşitsizlikleri |
Öğrenmeyi Öğrenmek |
|
Empati |
SKH10: Eşitsizliklerin Azaltılması |
Sosyal Yeterlilikler |
|
Özgüven |
Sivil Yetkinlikler |
|
|
Cinsiyet Duyarlılığı |
||
|
İletişim |
