Fussball humain -

Le titre de l’outil	Fussball humain
L’objectif d’apprentissage de l’outil	Présenter les thèmes : L’inclusion, l’empathie, la distance de rôle et la tolérance de l’ambiguïté aux participants.
Groupe cible	De 14 à 30 ans
Durée de l’outil	1 heure et 30 minutes
Préparation (préparation avant la mise en œuvre, matériel nécessaire, etc.)	S’assurer que l’aire de jeu est sûre Délimiter l’aire de jeu à l’aide de cônes de marquage si vous n’utilisez pas un véritable terrain de football. Marquez les lignes de défense, de milieu de terrain et d’attaque des participants à l’aide de cordes. Matériel nécessaire : Terrain de jeu Ballons de football Cônes de marquage Bavoirs pour séparer les équipes 6 longues cordes, buts
Instructions pour la mise en œuvre de l’outil	Expliquez les règles du jeu aux participants. Déroulement du jeu : deux manches de 15 minutes. Deux équipes de dix joueurs et un gardien de but. Constituez les équipes comme suit : 1 gardien de but, 3 défenseurs, 4 milieux de terrain, 3 attaquants. Les joueurs ne peuvent se déplacer qu’en ligne, de la droite vers la gauche et de la gauche vers la droite en essayant de marquer un but. Distance entre les rôles : Chaque joueur recevra une carte qui limite ou améliore ce qu’il peut faire pendant le jeu, par exemple, il ne peut que sauter, il ne peut que passer à droite, il ne peut que passer à gauche, il doit utiliser ses mains, etc. Tolérance de l’ambiguïté : Une fois que les joueurs ont reçu leur carte, le jeu commence. Au hasard, les règles changent, par exemple, le fait de marquer un but vaut désormais 2 points, d’autres balles sont ajoutées ou les buts sont intervertis. Empathie : Une fois au cours du jeu, les joueurs seront invités à changer de carte avec un autre joueur de leur équipe et à reprendre leur rôle.
Compétences – ODD – Tableau des compétences clés	ODD 10 : Réduction des inégalités et ODD 16 : Paix, justice et institutions fortes.
Résumé / Débriefing / Réflexion à la fin de la mise en œuvreConseils / suggestions aux formateurs pour la suite de la mise en œuvre..	– Décrivez en un mot ce que vous avez ressenti pendant le match. – Quelles émotions avez-vous ressenties et quels rôles avez-vous joués ? – Y a-t-il eu des problèmes ou des conflits majeurs pendant le jeu ? – Qu’avez-vous observé à propos des rôles des autres joueurs ? – Quand vous avez joué, qu’avez-vous fait ? Vous êtes-vous adapté ? Avez-vous négocié ? – Comment les autres communiquent-ils avec vous ? Comment leurs techniques de communication vous ont-elles affecté, vous et le jeu ? – À quel type de pressions internes et externes étiez-vous confronté ? – Quel est le comportement lié à la société et à nos rôles dans celle-ci ? – Comment pouvez-vous améliorer vos conditions et celles des autres dans la société dans laquelle vous vivez ?
Conseils / suggestions aux formateurs pour la suite de la mise en œuvre.	Conseils pour les rôles : – Vous pouvez tout faire – Vous pouvez seulement passer à la personne à votre droite – Vous pouvez seulement passer le ballon vers l’avant – Vous pouvez uniquement faire des passes avec votre pied gauche – Vous pouvez tout faire – Vous ne pouvez pas parler
Ressources / Références

Tableau de la section 7:

Compétences renforcées	ODD visés	Compétences clés Erasmus
Empathie	ODD 10 : Réduire les inégalités	Apprendre à apprendre
Communication	SDG 16 : Paix, justice et institutions fortes	Compétences sociales et civiques
Travail d’équipe

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