Peux-tu deviner?

1. Le titre de l’outil

Peux-tu deviner?

2. L’objectif d’apprentissage de l’outil

Promouvoir une éducation de qualité et inclusive et des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous

3. Groupe cible

Groupes mixtes et personnes handicapées

4. Durée de l’outil

60′ Durée de l’activité

30’ Durée du débriefing

Totale 90′

5. Préparation (Préparation avant la mise en œuvre, matériel nécessaire, etc.)

• Stylo

• Papier

• Ruban

6. Instructions pour mettre en œuvre l’outil

Tous les participants ont une étiquette de nom sur le dos avec le nom d’un concept choisi tel qu’un héros de film, de jeu ou de conte de fées. La plaque signalétique pour les joueurs en fauteuil roulant peut être apposée au dos de la chaise. Les participants ne peuvent pas voir leur propre nom, mais ils peuvent voir les étiquettes de nom des autres participants.

Pour cette raison, il est interdit de communiquer aux autres participants leur nom. Les joueurs sont divisés en deux équipes, un joueur de l’équipe première est choisi et pose diverses questions aux joueurs de l’équipe adverse pour trouver son propre nom.

Par exemple, « Suis-je une femme ou un homme ? », « Suis-je mort ou vivant ? », « Suis-je un acteur ou un politicien ? » etc.

Si le joueur ne trouve pas son badge dans les 5 minutes, le jeu passe à l’équipe adverse et le processus se poursuit de la même manière.

L’équipe qui trouve le plus de tags de nom dans le temps total de jeu remporte la partie.

7. Compétences – ODD – Tableau des compétences clés

ODD 4. Éducation de qualité

ODD 10. Réduire les inégalités

8. Résumé / Débriefing / Réflexion à la fin de la mise en œuvre

L’activité doit être évaluée en détail, en fonction de l’attention, de la concentration, de l’intérêt et de la coopération du participant.

par la réflexion de groupe.

Nous pouvons compléter les évaluations par le biais de commentaires.

9. Tous les conseils / suggestions aux formateurs pour les implémentations ultérieures

Il est utile de répéter les règles de sécurité de base et les règles du jeu. Le temps peut être augmenté si nécessaire.

10. Ressources / Références

https://knowsdgs.jrc.ec.europa.eu

• Compétences renforcées

(Empathie, Communication, etc.)

• ODD ciblés 

(ODD 4 – Qualité de l’éducation, etc.)

• Compétences clés Erasmus+

(Apprendre à apprendre, compétences sociales, etc.)

Communication et travail d’équipe

ODD 4. Éducation de qualité

Apprendre à apprendre

Prise de décision et résolution de problèmes

ODD 10. Réduire les inégalités

Compétences sociales

Attention, observation, écoute active

Qualifications civiques