| Наслов на алатката | Тимски улоги |
| Целта на учење на алатката | • Да се развијат социјални компетенции.• Вредноста на вклученоста.• Да се разбере и размислува за сопственото однесување и однесување на другите.• Градење на тим. |
| Целна група | Сите постари од 16 години |
| Траење на алатката | 1 час и 30 минути |
| Подготовка (Подготовка пред имплементација, потребни материјали,итн.) | Проверете дали просторот за играње е безбеден Подгответе ја топката, лигавчиња, картички со улоги Потребни материјали:• терен за кошарка• кошарка• лигавчиња• 2 свирежи.• карти со улоги |
| Инструкции за имплементација на алатката | Организирајте ги учесниците во 2 тима од 5 или повеќе тима ако бројките се поголеми од 10 Чекор 1 – Образование за спорт Објаснете им на учесниците дека мора да играат кошарка во своите тимови и дека целта е да победат. Објаснете како да играте. Покажете им ги правилата и границите на учесниците. Прашајте ги учесниците кои се правилата на играта. Во оваа фаза ќе излезат едноставни правила како двоен дриблинг и патување со топката. (Играјте 10 минути) Чекор 2 – Образование од спорт Воведете неколку услови во играта за да покажете како играта ќе го користи Education by Sport. Тие може да вклучуваат:• без дриблинг• само женките можат да постигнат гол• секој член на тимот мора да ја допира топката• топката мора да се помине најмалку 3 пати пред да постигнете гол• можат да дриблаат само со слаба рака• мажјаците можат да постигнат гол само со слаба рака• мажјаците можат да постигнат гол само надвор од клучот (Играјте 10 минути) Чекор 3 – Образование преку спорт Воведете картички со улоги. Учесниците не треба да разговараат за нивната улога со никого Тие сега мора да ја играат играта во оваа улога. !! Во оваа фаза може да дојде до конфликт поради улогите, затоа внимавајте при изборот на улогите (Играјте 10 минути и завршете ја играта) |
| Вештини – SDGs – Клучни компетенции | SDG5: Родови нееднаквости
SDG4: Квалитетно образование
SDG10: Намалување на нееднаквостите |
| Сумирање / Дебрифинг / Рефлексија на крајот од имплементацијата | Започнете со прегледување на она што се случувало за време на активноста. Може да се користат следниве прашања: – Што се случуваше во првиот дел?- Дали инструкциите беа јасни; дали разбра како се игра кошарка?- Дали ти се допадна играта?- Како беше вториот дел за тебе?- Како се справивте со ограничувањата?- Како се чувствувавте? Дали се чувствувавте повеќе вклучени во играта отколку во првиот дел?- Дали тимот работеше добро?- Како се чувствувавте кога не можевте да постигнете гол (мажи)?- Дали бевте под притисок затоа што треба да постигнете гол (жени)? – Што се случуваше во последниот дел?- Како се чувствувавте во вашите улоги?- Како го доживувавте однесувањето на другите?- Како ја адаптиравте вашата комуникација и однесување кон нив?- Што мислите зошто тие се однесуваат така ?- Како реагираш инаку кога некој се однесува така кон тебе?- Дали се однесуваш така во некои ситуации во секојдневниот живот?- Што научи од оваа игра?- Дали следниот пат би направил нешто поинаку? |
| Совети/сугестии за обучувачите за понатамоѓни имплементации | Дебрифот треба да се направи само на крајот од играта, во спротивно, може да го прекинете текот на активноста. Дозволете им на учесниците да ги изберат улогите или ако добро ја познавате групата и сте сигурни дека можете да се справите со ситуацијата, тогаш може да им се дадат улоги на учесниците за да размислуваат за нивното сопствено однесување – ако тоа се преземе, тогаш мора да се внимава да се осигура дека таму учесниците не се премногу фрустрирани со улогата што им е доделена. Картите со улоги треба да се состават од следново. Може да се воведат различни картички за да се истражат различните социјални компетенции• да се биде себичен• да се префрли на другиот тим• да се вика на оние што грешат• да се обиде да ги вклучи сите• само да додава на едно лице• да биде судија• да го тренира тимот• да биде претерано ентузијаст активноста може да се прилагоди на повеќето тимски спортови како што се ракометот и фудбалот. |
| Ресурси / Референци | Council of Europe – Gender Equity Text Book |
