Tri teme, ki jih obravnava naš projekt
Ključne kompetence – osnovne veščine
Podjetniško učenje – Podjetniško izobraževanje
Enakost spolov / enake možnosti
Cilj našega projekta je razviti ključne kompetence in povečati znanje o ciljih trajnostnega razvoja ZN izobraževalcev/trenerjev odraslih ter opolnomočenje prikrajšanih skupin žensk z uporabo športa na lokalni in mednarodni ravni.
Vsebina projekta:
Naš projekt temelji na številčnih podatkih mladih (starih od 20 do 34 let), ki niso niti zaposleni niti se ne izobražujejo in usposabljajo (NEET). Po statističnih podatkih Eurostata o mladih, ki niso niti zaposleni niti se ne izobražujejo ali usposabljajo, je bilo leta 2017 17,2 % starih od 20 do 34 let v EU „NEET“. Po državah članicah EU je mogoče opaziti velike razlike v stopnjah NEET v letu 2017. V 10 državah članicah so bile stopnje NEET višje od povprečja EU-28, ki znaša 17,2 %. Med temi so bile daleč najvišje stopnje zabeležene v Italiji in Grčiji, kjer je bila približno ena tretjina vseh mladih v starosti 20–34 let NEET (29,5 % oziroma 28,8 %); zelo visoke stopnje so bile tudi v Severni Makedoniji (37,4 %), Turčiji (33,4 %). Ko analiziramo dejstva po spolu in starostnih kategorijah, je med spoloma precejšnja razlika glede na delež mladih, ki so bili NEET. Leta 2017 je bila več kot ena petina (21,5 %) mladih žensk (starih 20–34 let) v EU-28 NEET. Turčija in Makedonija sta državi, ki se soočata z najvišjimi razlikami med spoloma. Ženske v NEET v Turčiji se pojavljajo z 52,4 % in Makedoniji s 44,4 %, Francija sledi tema dvema z 21,4 % odstotka. Po drugi strani pa je Slovenija relativno v boljšem položaju. A tudi v Sloveniji je 1 od 7 žensk v NEET. Glede na te statistične podatke so mlade ženske v skoraj vseh državah bolj izpostavljene tveganju, da postanejo NEET, kot mladi moški.
Ko vidimo vse te številke, verjamemo, da je preprečevanje visoke stopnje NEET žensk mimo z ozaveščanjem in izboljšanjem ključnih kompetenc teh mladih žensk, da bi jih vključili kot bolj aktivne dele naše družbe. Mlade ženske, ki lahko dvignejo svojo zavest o socialnih in državljanskih kompetencah, samoiniciativnosti in podjetnosti, učenju učenja; zlahka dosežejo aktivno vlogo v svojih družbah. Za izvedbo te spremembe verjamemo, da je vloga izobraževalcev odraslih ključna. Izobraževalci odraslih, ki se bodo neposredno osredotočali na razvoj svojih ključnih kompetenc, bodo lahko razširili te spremembe in ustvarili verižni učinek v svojih družbah z ustvarjanjem potrebnih orodij skozi šport, ki jih bodo izvajale ženske v NEET.
Po drugi strani pa so cilji trajnostnega razvoja že dolgo v središču evropske politike za zagotavljanje enakih pravic in možnosti za vse. Ko pogledamo ključne kompetence programa Erasmus+, lahko očitno ustvarimo povezavo med ključnimi kompetencami in cilji trajnostnega razvoja ZN. V našem projektu sta “Smisel za pobudo in podjetnost povezana z dostojnim delom in gospodarsko rastjo; socialne kompetence žensk v skupini NEET so povezane z zmanjševanjem neenakosti; učenje učenja je neposredno povezano s kakovostjo v izobraževanju; državljanske kompetence so neposredno povezane z mirom, Pravičnost in močne institucije”. Vse te pristojnosti in UNSDG se med seboj dopolnjujejo in predvidevajo tak vključujoč in trajnostni razvoj. Vsi ti cilji in kompetence bodo pripomogli k socialnemu izboljšanju, povečanju njihove samozavesti, ustvarjanju novih priložnosti in načinov, da postanejo aktivni del svojih družb, fizično in duševno aktivni v sedanjosti.
