| Naučiti se igrati |
| • Razumeti različne učne stile.
• Raziskati različne pristope k učnim stilom.
• Razmisliti o učnem slogu udeležencev. |
| Min. 10 udeležencev, starejših od 16 let |
| 90 minut |
- Priprava (priprava pred izvedbo, potreben material, itd.)
| • Pripravite kartice z vlogami z učnimi stili in razlagami
• Preverite košarkarsko igrišče
• Prepričajte se, da so košarkarske žoge pravilno napihnjene
• Imejte dovolj prsi za število udeležencev, za vsako ekipo je treba uporabiti 1 barvo prsi.
Potreben material:
• 2 košarkarski žogi
• Košarkaško igrišče
• Kartice z vlogami z učnimi stili in razlagami
• Bikice za ločevanje ekip
• Flipchart, markerji, papir za beležke Post it |
- Navodila za izvedbo orodja
| Udeleženci dobijo kartice z vlogami z učnimi stili v resničnem življenju in jih prosijo, naj se ustrezno vedejo med celotno vajo. Udeleženci naj si vzamejo čas, da preberejo svoje vloge in razmislijo o tem, kako lahko svojo vlogo izvajajo vseskozi. Če je potrebna nadaljnja razlaga vlog, morajo udeleženci za pojasnila poiskati trenerje
Ura se začne z učenjem vseh članov skupine, kako metati košarkarsko žogo (roke, trup, skok, lok žoge, pogled med rokami, gibanje)
Naučite pravila igre, tako da jih vsi v skupini razumejo, nato pa pustite ekipam, da igrajo igro. (60 minut)
Rolecards:
Trenerji – prosite skupino za prostovoljce, ki znajo igrati košarko. Prepričajte se, da je v vsaki skupini 5 članov eden od vseh 5 čistih stilov učenja spodaj.
1. Aktiven
Aktivni učenci ponavadi najbolje obdržijo in razumejo informacije tako, da z njimi naredijo nekaj aktivnega – razpravljajo o njih ali jih uporabijo ali jih razložijo drugim. »Poskusimo in poglejmo, kako deluje« je stavek aktivnega učenca. Aktivni učenci imajo bolj radi skupinsko delo. Težko jim je sedeti na predavanjih, ne da bi naredili karkoli fizičnega, vendar si delajo zapiske.
2. Odsevni
Razmišljajoči učenci raje o tem najprej tiho razmišljajo. »Najprej dobro premislimo« je odgovor reflektivnega učenca. Reflektivni učenci raje delajo sami.
3. Zaznavanje
Čuteči učenci imajo radi učenje dejstev. Senzorji pogosto radi rešujejo probleme po utečenih metodah in ne marajo zapletov in presenečenj. Senzorji se ne smejo testirati na materialu, ki ni bil izrecno obravnavan v razredu. Senzorji so ponavadi potrpežljivi s podrobnostmi in dobri pri pomnjenju dejstev ter opravljanju praktičnega (laboratorijskega) dela. Senzorji so bolj praktični in previdni. Senzorji ne marajo tečajev, ki nimajo očitne povezave z resničnim svetom.
4. Intuitivno
Intuitivni učenci pogosto raje odkrivajo možnosti in odnose. Intuitorji imajo radi inovativnost in ne marajo ponavljanja, intuitorji so morda boljši pri dojemanju novih konceptov in se pogosto bolj počutijo abstrakcije in matematične formulacije. Intuitorji delajo hitreje in so bolj inovativni. Intuitorji ne marajo »plug-and-chug« tečajev, ki vključujejo veliko ponavljanja in rutine.
5. Eden od naslednjih (freechoiceoffacilitator):
Vizualno
Vizualni učenci si najbolje zapomnijo, kar vidijo – slike, diagrame, diagrame poteka, časovne črte, filme in predstavitve.
Verbalno
Verbalni učenci dobijo več od besed – pisne in govorne razlage.
Zaporedna
Zaporedni učenci ponavadi pridobijo razumevanje v linearnih korakih, pri čemer vsak korak logično sledi prejšnjemu. Zaporedni učenci pri iskanju rešitev ponavadi sledijo logičnim korakom.
Globalno
Globalni učenci se ponavadi učijo v velikih skokih, absorbirajo snov skoraj naključno, ne da bi videli povezave, nato pa jo nenadoma »dobijo«. Globalni učenci bodo morda sposobni hitro rešiti zapletene probleme ali sestaviti stvari na nove načine, ko bodo dojeli celotno sliko, vendar bodo morda imeli težave pri razlagi, kako so to storili. |
- Spretnosti- SDG- tabela ključnih kompetenc
| SDG4 – Kakovost v izobraževanju
SDG10 – Zmanjšanje neenakosti |
- Povzetek, refleksija ob koncu izvedbe orodja
| Trener vodi razpravo o vlogah udeležencev in njihovih učnih izkušnjah (30 minut)
• Kako ste se počutili med dejavnostjo?
• Kaj se je zgodilo? Kakšni zanimivi trenutki?
• Kaj menite o učnih metodah obeh trenerjev?
• Ste se česa naučili?
• Kaj si se naučil?
• Kako ste se učili?
• Kakšne posledice ima za vašo vlogo trenerja?
• Kaj menite o tipologiji stilov učenja? |
- Nasveti, predlogi trenerjem za nadaljnjo izvedbo
| Udeležencem svetujemo, da obiščejo naslednjo povezavo in naredijo lasten test stila učenja. |
| http://www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ilsweb.html |
