Metodun Adı | Spor Mağazası |
Öğrenme Hedefleri |
|
Hedef Kitle Profili | Gençler ve yetişkinler için, girişimciler için, spor yöneticileri için uygundur. |
Süre | 1.30 dk-2 Saat |
Hazırlık (Uygulama öncesi tavsiye edilen hazırlık, gerekli malzemeler vb.) | Alıştırma için görev, kurallar ve koşullar açıklanır ve katılımcılardan odadan çıkıp alışveriş için hazırlanmaları istenir. Her birine, kararlarını belirten birer metaplan kuponu / kağıdı verin. |
Adım Adım Uygulama | İlk tur (YER) Üç sandalye farklı yerlere konur (hatta bir sandalye örneğin tahtanın arkasına saklanır); ve her sandalyeye bir teneke kutu konur (bütün tenekeler aynı olmalı): Katılımcılar odaya tekrar çağrılır ve hızlı bir karar vermeleri ve kağıtlarını koymaları istenir. Hazır olduklarında, bir katılımcıdan kağıtları saymasını ve sonuçları hazırlanan tahtaya yazması istenir (hazırlanan tahta ektedir). Genellikle çoğu ‘sarı mağaza’yı, ardından beyazı ve yalnızca birkaçı maviyi seçecektir. Sonuç grafikte yayınlanır ve işleme başlanır: “neden bu dükkanı seçtiniz?” Bazı katkılardan sonra, “Bunu belirli bir mağazadan satın almanın ana nedeni neydi?” Katılımcılar “Konum” veya “yer” bulmalılar ve onu gözlem eşliğinde kağıt tahtasına yazarlar. İkinci tur (Ürün ve Paketleme) Üç sandalye de odanın ortasına yerleştirilir (üçgen şeklini alacak şekilde olabilir). Tenekeler artık farklıdır (sağdaki sütuna bakın). Katılımcılar geri çağrılır. Kağıtları seçmelerine ve saymalarına izin verilir. Genellikle çoğu mavi, sonra sarı ve sadece birkaç katılımcı beyaz seçecektir. Sonuç grafikte yayınlanır ve işlemeye başlanır: “neden bu dükkanı seçtiniz?” “Beyaz dükkanı (kirli teneke olanı) kim seçti, neden seçtiniz?” Diğer katılımcılara da sorulur. Bir tartışma söz konusu olduğunda, “Burada gerçekte ne satın almak istiyorsunuz?” “Peki, teneke kutudaki Coca Cola’nın farkı nedir?” sorularıyla durum açıklığa kavuşturulur. Aslında: Fark yok. “Ama yine de çoğu katılımcı mavi dükkandan almayı tercih ediyor ve beyaz dükkandan almakta tereddüt ediyor!” Neden? Üçüncü Tur (Tanıtım) Üç sandalye de odanın ortasında bırakılır (üçgen şeklini alacak şekilde olabilir). Şu anda her şey normal. Katılımcılar geri çağrılır. Kağıtları seçmelerine ve saymalarına izin verilir. Genellikle çoğu beyaz, sonra mavi ve sadece birkaç katılımcı sarı kağıdı seçer. Sonuç grafikte yayınlanır ve işlemeye başlanır. “neden bu dükkanı seçtiniz?” Bu soru bazı katılımcılara belirli sandalyelerden de sorulur. Kâğıtlar tekrar dağıtılır ve katılımcılar tekrar dışarı gönderilir. (=tanıtım) Dördüncü Tur (Fiyat) Bu tura başlamadan önce, üç gönüllü seçilir. En az biri kadın seçilmelidir. Sonra onlara rol talimatları (talimatlar ektedir) verilir ve seçilen gönüllü katılımcılar dışarı çıkarılır. Bu katılımcılar sadece son (beşinci) turda geri dönecekler. Üç sandalye de odanın ortasında konur (üçgen şeklini alacak şekilde olabilir). Şu an tüm tenekeler normal. Katılımcılar tekrar çağrılır. Kağıtları seçmelerine ve saymalarına izin verilir. Genellikle çoğu sarı, sonra beyaz ve sadece birkaç katılımcı maviyi seçeceklerdir. Sonuç grafikte yayınlanır ve işlemeye başlanır: Önceki turda olduğu gibi “neden bu dükkanı seçtiniz?” diye sorulur. Mavi mağazayı seçen bir katılımcıya “neden daha pahalıya aldın?” diye sorulur. “Buradaki amaç neydi?” diye sorulur. Cevap -fiyat- net olmalıdır. Tabloya yazılır. Bu noktada bir tartışma başlatılır: “Mağaza sahibi olarak hangi stratejiyi seçerdiniz”. Cevap “sarı” ise (daha düşük fiyat) diğerler katılımcılara “Bunun hakkında ne düşünüyorsunuz?” diye sorun. Bunu sorarak aslında şu noktaya gelmek istiyorsunuz: Belki satış hacmini artırabilirsiniz ama yine de kâr ediyor musunuz? Peki kim daha çok kâr ediyor? Beşinci Tur (Kişi) Bu turda katılımcılara şu talimatlar verilir: “Şimdi sizi mağazalarından ürün almaya ikna etmeye çalışan 3 satıcı göreceksiniz. Sıra mavi, beyaz ve sarıdır. Lütfen performanslarına dikkat edin ve üç sunumdan sonra en sevdiğiniz mağazayı seçin ve kağıtlarınızı ona göre sandalyelere koyun. (Sandalyeler önlerindedir. Her sandalyenin bir adet normal tenekesi ve renkli etiketleri vardır) İlk dükkan sahibi gelir. Sunumunu yapması beklenir. Zamana dikkat edin, sunum 1 dakikayı geçmesin. İkinci dükkan sahibi gelir. Üçüncü dükkan sahibi gelir. Katılımcılar kağıtlarını seçerler ve sandalyelere koyarlar. Kağıtlar sayılır. Sonuç tablo üzerinde yayınlanır ve işlemeye başlanır: Önceki turlardaki gibi “Bu mağazayı neden seçtiniz?” diye sorun. “Kişisel davranış”, “iletişim becerileri”, “satış yetkinliği”, “iyi argümanlar”ın ne kadar önemli olduğunu ortaya çıkarın. Tablonun son noktası elbette “kişi” dir. Az önce sunum yapan satıcılar bazı ünlü sporcular olabilir. |
Metodun Gelişim Alanı Sunduğu “Beceriler – Anahtar Yetkinlikler – SKA’lar” (Tablo) | Pazarlama bileşeninin önemini anlamak. Sunum becerilerini geliştirmek. Karar vermek. Daha fazla pazarlama faaliyetini anlamak ve kullanmak. |
Toparlama / Çözümleme / Uygulama sonunda Yansıtma | Son olarak şu şekilde özetleyin… “İkinci turu (ürün turunu) hatırlayın – kirli tenekeyi (teneke gösterilir) daha ucuza alır mıydınız?” “İyi bir promosyon, ürün ve kişi ile fiyatı artırabileceğinizi ve yine de çok daha fazlasına satabileceğinizi hayal edebiliyor musunuz?” “Gerçek hayatınızda ne yapabilirdiniz- bize örnekler verin.” Ve şimdi “lütfen bu dersi(oturumu) eve götürün ve işinizde doğru bileşeni uygulayın!”
|
Uygulayıcılar için Öneriler | Ek turlar oynayabilirsiniz. Bunlardan biri: ürün (kalite) ve fiyatın birleşimidir. Ama oturumlar uzatılmamalı. Katılımcılar genellikle 5 turdan sonra yorulurlar. Oturumları iyi bir tartışma ile sonlandırmak daha iyidir. Yardımcı kişi, aşağıdaki talimatları vererek rol oynamayı sınırlayabilir: Satıcılardan biri kadın olmalıdır. Seyirciyi kadın satıcının çekiciliği ve güzelliği ile ikna etmeye çalışın. Diğer satıcı, ürününü çok “saldırgan” bir şekilde tanıtabilir (yüksek sesle, özgüvenle dikkat çeker). Üçüncü satıcı ise liyakat sahibi fakat çok gösterişli olmayan kimsedir. Tur aralarında odayı hazırlarken hızlı olmaya özen gösterin. 1 dakikadan fazla sürmemeli. Katılımcılar dışarıda beklemek istemezler. CEFEpedia ayrıca “Pazar Odası Simülasyonu” alıştırmasını da sunar. Bu daha yoğun, işlenmesi çok karmaşık ama aynı zamanda öğrenme için daha pekiştiricidir. Özellikle iş adamlarının daha iyi kalitenin daha düşük fiyatla birleştiği yanılsamasının parlak bir pazarlama stratejisi olacağı yanılsamasına ilişkin olarak güçlendirilmiş eğitime ihtiyacınız varsa bunu (ek olarak) kullanın. Bu alıştırmada, katılımcılar kendi gerçek paralarıyla oynarlar ve yeterli pazarlama olmadan fiyat rekabetine girmenin ne anlama geldiğini finansal olarak deneyimlerler. |
– | 3 sandalye, 3 teneke kutu kola, renkli meta plan kartları, toplar, kurabiyeler |
7. Bölümün Tablosu:
Geliştirilmesi Planlanan Beceriler | Hedef Alınan SKA’lar | Erasmus+ Anahtar Yetkinlikler |
İletişim | SKA 4- Nitelikli Eğitim | Sözsüz iletişim |
Empati | SKA 8- İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme | Bilişsel esneklik Pazarlama bileşeninin önemini kavrama, Daha fazla pazarlama faaliyetini anlama ve kullanma, Karar vermek |
İnsanlık | SKA 12- Sorumlu Üretim ve Tüketim | Duygusal zeka, yaratıcılık |