Aracın Başlığı | Ben Kimim? |
| Aracın Öğrenme Hedefi | Herkes için kaliteli ve kapsayıcı eğitim ve yaşam boyu öğrenme fırsatlarını teşvik etmek |
| Hedef Grup | Karma cinsiyet grupları ve engelliler |
| Aracın Süresi | 60’ Aktivite süresi30′ Bilgilendirme süresiToplam 90’ |
| Hazırlık (Uygulama öncesi hazırlık, gerekli malzemeler vb.) | KalemKağıtBant |
| Aracı Uygulama Talimatları | Tüm katılımcıların sırtlarında film, oyun veya masal kahramanı gibi seçilmiş bir konseptin adını taşıyan bir isim etiketi bulunur. Tekerlekli sandalye oyuncuları için isim etiketi sandalyenin arkasına yapıştırılabilir.Katılımcılar kendi adlarının ne olduğunu göremezler ancak diğer katılımcıların ad etiketlerini görebilirler. Bu nedenle diğer katılımcılarla isimlerinin ne olduğu konusunda iletişim kuramazlar.Oyuncular iki takıma ayrılır, birinci takımdan bir oyuncu seçilir ve karşı takımın oyuncularına kendi adını bulması için çeşitli sorular sorar. Örneğin, “Kadın mıyım, erkek miyim?”, “Ölü mü yoksa diri miyim?”, “Oyuncu muyum, politikacı mıyım?” vb.Oyuncu 5 dakika içerisinde isim etiketini bulamazsa oyun karşı takıma geçer ve süreç aynı şekilde devam eder.Toplam oyun süresinde en çok isim etiketi bulan takım oyunu kazanır. |
| Beceriler – Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri – Temel Yeterlilikler Tablosu | SKH4. Kaliteli Eğitim SKH10. Eşitsizliklerin Azaltılması |
| Özet / Bilgilendirme / Uygulama Sonunda Yansıtma | Etkinlik, katılımcının dikkatine, konsantrasyonuna, ilgisine ve işbirliğine bağlı olarak grup yansıması yoluyla ayrıntılı olarak değerlendirilmelidir. Geri bildirim yoluyla incelemeleri tamamlayabiliriz. |
| Daha Sonraki Uygulamalar Için Eğitmenlere Her Türlü İpucu/Öneri | Temel güvenlik kurallarını ve oyun kurallarını tekrarlamakta fayda vardır. Gerekirse süre artırılabilir. |
| Kaynaklar / Referanslar | https://knowsdgs.jrc.ec.europa.eu |
