Proje Hakkında

“Spor Aracılığıyla Sürdürülebilir Kalkınma” Projesi

  • Başvuran Kuruluşun Bağlı Olduğu Ulusal Ajans: Türkiye Ulusal Ajansı
  • Çalışma Dili: İngilizce
  • Proje Referans Numarası: 2019-1-TR01-KA204-077742
  • Proje Süresi: 01.09.2019 – 31.08.2022

Proje Öncelikleri, Amacı, Özel Hedefleri ve Arka Planı:

Projemizin Öncelikleri:

–  Nitelikleri ya da becerileri daha düşük yetişkinlerin ihtiyaçlarına göre uyarlanmış yüksek kaliteli öğrenme fırsatlarının arzını iyileştirmek ve genişletmek

– Yetişkin öğrenicileri destekleyen eğiticilerin ve diğer personelin becerilerinin genişletilmesi ve geliştirilmesi

– Temel becerilerin ve temel yetkinliklerin kazanılması ve geliştirilmesinde bireyleri desteklemek



Genel Amaç:

 

Projemiz, Erasmus+ Programı kapsamında temel alınan yetkinlikleri (Öğrenmeyi Öğrenme, İnisiyatif Alma ve Girişimcilik, Kendini ve Kültürünü İfade Etme vs.) geliştirmeyi ve eğitimcilerin/eğitmenlerin BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerine ulaşmayı ve dezavantajlı kadın gruplarını yerel ve uluslararası düzeyde spor kullanarak güçlendirmeyi amaçlamaktadır.



Özel Hedefler:

– Proje ortak ülkelerindeki ne eğitimde ne istihdamda olmayan kadınların karşılaştıkları problemleri analiz etmek

– Yetişkin Eğiticilerinin /  Spor Eğitmenlerinin “Erasmus+ Programı Anahtar Yetkinliklerin ve Hayat Boyu Öğrenmenin Önemi” ile BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri arasındaki ilişki kapsamında bilgilerini arttırmak

– Yetişkin Eğitiminde çeşitli Spor Araçları ve Spor Metodolojilerinin kullanımını artırmak

– Yenilik ve Girişimcilik, Sosyal, Kültürel ve Aktif Vatandaşlık, Öğrenmeyi Öğrenme gibi tematik konularda Yetişkin Eğiticilerin yetkinliklerini arttırmak

– Ne eğitimde ne istihdamda olmayan kadınların spor yaparak “Kendini İfade Etme, Sosyal ve Sivil Katılım ve Bireysel Öğrenme Süreçleri” konularında farkındalıklarını artırmak ve toplumun aktif birer parçası olmaları için onlara imkanlar yaratmak



Proje Konsorsiyumu

Projemiz, belirtilen üç hedef grubun gelişimini desteklemektedir:

– Bu hedef kitlelerden ilki, 20-34 yaşları arasında ne eğitim ne istihdamda (NEET) olan kadınlardır. Belirtilen yaş ve cinsiyet kategorisini seçmemizin nedeni; projemiz çıkış noktasında yapılan saha araştırmalarında (EuroStat) en yüksek NEET oranının 20-34 yaş kategorisinde olduğu ve Avrupa Ülkelerinde özellikle ne eğitimde ne istihdamda olan bireylerin cinsiyet dağılımlarına bakıldığında bu yaş kategorisinde kadınların önemli ölçüde dezavantajlı bir noktada olduğu görülmektedir. Cinsiyet temelli olarak NEET kategorisinde kadınların görülmesinde, toplumsal cinsiyet eşitsizliklerine dayalı cinsiyet rollerinin etkisi olduğu anlaşılmıştır ve ailevi sorumluluklarının kadınların eğitim ve istihdamda yer almasında önemli bir engel olması ile açıklanmaktadır. Projemiz, çoğunluğu kadın olmak üzere 4 ülkede ne eğitimde ne istihdam olan 250 kişiye ulaşmayı hedeflemektedir. (Türkiye – 100, Makedonya – 50, Fransa – 50, Slovenya – 50)

İkinci olarak, yerel ve uluslararası düzeyde yetişkinlerle aktif olarak çalışan yetişkin eğiticiler/ sivil eğitmenler projemizle dönüşüm yaratmak istediğimiz bir diğer hedef kitledir. Projemiz dezavantajlı gruplarla yerel çalışmalar yürütülmesi 20 yetişkin eğitimcinin metodolojik kapasitelerini geliştirmeyi hedeflemektedir.

– Üçüncü olarak, çeşitli paydaşlar arasında kamu-sivil toplum diyaloğunu artırmak için diğer STK temsilcilerine, eğitmenlere, sosyal çalışanlara, kamu sektörü temsilcilerine, akademisyenlere ulaşılacaktır. Yerel ve uluslararası yaygınlaştırma faaliyetleri ile 270 paydaşa ulaşılacaktır.

Proje Aktiviteleri

Projemiz faaliyetleri kapsamında 4 ülkede uluslararası ve yerel aktivitelerin gerçekleştirilmesi planlanmıştır. 36 aylık proje aksiyon planında; 5 Ulusötesi Proje Toplantısı, Yetişkin Eğitimciler/Spor Eğitmenleri ve Yetişkin Öğrenicileri hedef alan toplam 4 Öğrenme/Öğretme/Eğitim Faaliyeti, 2 Fikri Çıktı, 4 Çoğaltıcı Etkinlik, Yerel Spor Etkinliklerinin gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir.

Proje Beklenen Sonuçları

  • 20 Yetişkin Eğitimci, “Eğitimde Kalite, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği, Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar, İnsana Yakışır İş ve Ekonomik Büyüme ve Eşitsizliklerin Azaltılması” olmak üzere 5 SKA ile “Sosyal Yetkinlikler, Sivil Yetkinlikler, Kültürel Farkındalık ve İfade, İnisiyatif Alma ve Girişimcilik, Öğrenmeyi Öğrenme” olmak üzere 5 Anahtar Yetkinlik arasındaki birbirini destekleyici ve tamamlayıcı metodolojik arka plan hakkında bilgilerini artırdı.
  • Yetişkin Eğitimcilerinin / Spor Eğitmenlerinin metodolojik kapasitelerini desteklemek için “Sporun Beceri Gelişimi için Yetişkin Eğitiminde Kullanımı” kılavuzu hazırlanmıştır.
  • Avrupa çapında eğitime dayalı spor yöntemlerinin kullanımını artırmak için 60 metottan oluşan bir Metot Kutusu ve “www.sportforsdg.com” web sayfası hazırlanmıştır. Bu metotlar arasından 20 tanesinin seçilmesi ile bir Eğitim Kiti hazırlanmıştır.
  • Yapılan yerel uygulamalar sonucunda ne eğitimde ne istihdam olan 250 bireye ulaşılmıştır.
  • Spor alanında sektörler arası işbirliğinin önemini vurgulamak için 270 paydaşa ulaşılmış ve proje metodolojisi yaygınlaştırılmıştır.

Proje Ekibi

Istanbul Culture and Sport Association – IKOS

M. Volkan Müderrisoğlu

Uzman Eğitmen

Selcan Erdoğan

İdari Çalışan

İlknur Dinç

Yönetici

Cem Tınaz

Araştırma Uzmanı

Burak Gündüz

Teknisyen

Sport Istanbul

  Enes Demirtaş

İdari Çalışan

    Nurçin Şahin

Eğitmen

  Sevilay Çelik

Teknisyen

POVOD Institute

Robert Krizanic

İdari Çalışan

Samar Zughool

Eğitmen

  Saša Serdinšek

Teknisyen

Association INTERCULTURA

 Fabrice Le Floch

Eğitmen

   Francois Guyot

İdari Çalışan

  Myléne Lecuyer

Teknisyen

CEFE Macedonia

Jovan Stalevski

Eğitmen

Blagoj Trajkov

Teknisyen

Dejan Jovcheski
İdari Çalışan

IO2 - “Sürdürülebilir Kalkınma için Spor” Metot Kutusu ve Eğitim Kiti

 Projenin İkinci Fikri Çıktısı, “www.sportforsdg.com” web sayfasındaki bir Metot Kutusu ve bir Eğitim Kitidir. Bu fikri çıktı üretim sürecinde kuruluşlar her ülkenin hedef gruplarının ihtiyaçlarına yönelik 60 metot geliştirmiş ve uyarlamıştır. Oturum planları hazırlanarak her bir metodun “nasıl uygulanacağı” hakkında ayrıntılı bir açıklama, kısa videolar ve gelecekte bu metodu uygulayabilecek Yetişkin Eğitimciler için ipuçları websitesinde yer alacaktır.  

Metotlar