Trois sujets que notre projet aborde
Key Competences – basic skills
Compétences clés - compétences de base
Egalité des genres / Egalité des chances
Notre projet vise à développer les compétences clés et à accroître la connaissance des objectifs de développement durable des Nations Unies des éducateurs/formateurs d’adultes et à autonomiser les groupes de femmes défavorisées grâce à l’utilisation du sport au niveau local et international.
Contenu du projet :
Notre projet s’appuie sur les données numériques des jeunes (âgés de 20 à 34 ans) ni en emploi ni en formation (NEET). Selon les statistiques d’Eurostat sur les jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation, 17,2 % des 20-34 ans dans l’UE en 2017 étaient des « NEET ». Dans les États membres de l’UE, on peut observer une grande variation des taux de NEET en 2017. Dix États membres ont enregistré des taux de NEET supérieurs à la moyenne de l’UE-28 de 17,2 %. Parmi ceux-ci, les taux de loin les plus élevés ont été enregistrés en Italie et en Grèce, où environ un tiers de tous les jeunes âgés de 20 à 34 ans étaient NEET (respectivement 29,5 % et 28,8 %) ; les taux étaient également très élevés en Macédoine du Nord (37,4 %), en Turquie (33,4 %). Lorsque l’on analyse les faits par catégories de sexe et d’âge, on observe une différence considérable entre les sexes par rapport à la proportion de jeunes NEET. En 2017, plus d’un cinquième (21,5 %) des jeunes femmes (âgées de 20 à 34 ans) dans l’UE-28 étaient des NEET. La Turquie et la Macédoine sont les deux pays qui font face aux écarts de taux les plus élevés entre les sexes. Les femmes NEET en Turquie apparaissent avec 52,4% et en Macédoine avec 44,4%, la France suit ces deux avec 21,4% de pourcentage. De l’autre côté, la Slovénie peut être considérée comme relativement mieux placée. Mais même en Slovénie, 1 femme sur 7 est NEET. À la lumière de ces statistiques, les jeunes femmes sont plus à risque de devenir des NEET que les jeunes hommes dans presque tous les pays.
Après avoir vu tous ces chiffres, nous pensons que la prévention du taux élevé de femmes NEET passe par la sensibilisation et l’amélioration des compétences clés de ces jeunes femmes pour les impliquer en tant que parties plus actives de nos sociétés. Les jeunes femmes qui peuvent les sensibiliser sur les Compétences Sociales et Civiques, le Sens de l’Initiative et de l’Entrepreneuriat, Apprendre à Apprendre ; peuvent facilement jouer un rôle actif dans leurs sociétés. Afin d’opérer ce changement, nous croyons que le rôle des éducateurs d’adultes est crucial. Les éducateurs d’adultes qui se concentreront directement sur le développement de leurs compétences clés, pourront propager ces changements et créer un effet de chaîne dans leurs sociétés en créant les outils nécessaires à travers le sport qui seront mis en œuvre par les femmes NEET.
D’autre part, les objectifs de développement durable sont depuis longtemps au cœur de la politique européenne pour garantir l’égalité des droits et des chances pour tous. Lorsque nous examinons les compétences clés du programme Erasmus+, nous pouvons évidemment créer le lien entre les compétences clés et les objectifs de développement durable des Nations Unies. Dans notre projet, « Le sens de l’initiative et de l’entrepreneuriat est lié au travail décent et à la croissance économique ; les compétences sociales des femmes NEET sont liées à la réduction des inégalités ; Apprendre à apprendre est directement associé à la qualité de l’éducation ; les compétences civiques ont un lien direct avec la paix, Justice et institutions fortes ». Toutes ces compétences et ces ODD se complètent et prévoient un développement inclusif et durable. Tous ces objectifs et compétences aideront à améliorer le social pour augmenter leur confiance en soi, créant de nouvelles opportunités et façons de faire partie active de leurs sociétés, en étant physiquement et mentalement actif dans le présent.
