Lire, écouter ou regarder

Laisser un commentaire / Non classifié(e), Improving Self-Confidence Through Sport, Improving Self-Confidence Through Sport, Non classifié(e)

  1. Le titre de l’outil

Lire, écouter ou regarder

  1. L’objectif d’apprentissage de l’outil

Préparation aux tests, confiance en soi, stimulation de la mémoire

  1. Groupe cible

Tout le monde

  1. Durée de l’outil

30 minutes (Selon le nombre de

participants, 15 minutes pour 3 participants)

  1. Préparation (Préparation avant la mise en œuvre, matériel nécessaire, etc.)

Pour cet outil, nous avons besoin d’un article ou d’un livre, d’une radio ou d’un ordinateur pour jouer le son et d’une télévision ou d’un ordinateur pour regarder.

  1. Instructions pour mettre en œuvre l’outil

Cet outil peut être mis  en oeuvre individuellement.

Chaque participant dispose de 5 minutes sur chaque “station ̋. 

Une “station” est destinée à la lecture, ici ils liront un article ou des informations tirées d’un magazine ou d’un livre.

La seconde est pour l’audience où ils écouteront un article ou des informations.

Et la troisième station regarde où ils vont regarder un article. 

Il pourrait s’agir d’un article ou de quelque chose de court pendant 5 minutes.

  1. Compétences – ODD – Tableau des compétences clés

Apprendre à apprendre

  1. Résumé / Débriefing / Réflexion à la fin de la mise en œuvre

Nous demandons aux participants s’ils réfléchissaient auparavant à la meilleure façon d’apprendre pour eux.

De quelle manière ont-ils appris la chose la plus facile jusqu’à présent ?

Plus tard, les participants seront invités à fournir des informations à chaque “station”.

Nous découvrirons de quelle “station” ils se sont souvenus le plus de détails et d’informations.

Nous découvrirons de quelle manière ou quel type d’apprentissage est le meilleur ou le plus facile pour eux.

Ont-ils changé d’avis maintenant après cet outil ?

  1. Tous les conseils / suggestions aux formateurs pour les implémentations ultérieures

  • Nous pouvons sauter certaines parties, selon les capacités des participants.

  • Nous adaptons des outils pour les participants sourds ou aveugles.

  1. Ressources / Références

https://www.coursera.org/learn/learning-

how-to-learn

 

  • Graphique de la Section 7 :

  • Compétences renforcées

(Empathie, Communication, etc.)

  • ODD ciblés 

(ODD 4 – Qualité de l’éducation, etc.)

  • Compétences clés Erasmus+

(Apprendre à apprendre, compétences sociales, etc.)

Lire

ODD 4 – Qualité dans l’éducation

Apprendre à apprendre

Ecouter

    

Regarder

    

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