| Le titre de l’outil | Jeu de noms avec ballon |
| L’objectif d’apprentissage de l’outil | Ces outils sont considérés comme des outils et des méthodes brise-glace qui aident les gens à établir des premiers contacts et leur permettent d’apprendre des jeux de manière interactive. |
| Groupe cible | Tout le monde |
| Durée de l’outil | 30 minutes |
| Préparation (Préparation avant la mise en œuvre, matériel nécessaire, etc.) | Vous n’avez besoin que de 3 balles molles pour mettre en œuvre cet outil. |
| Mise en œuvre étape par étape | Niveau de base:
• Tenez-vous en cercle. Faites le tour du cercle et demandez à chaque personne de se présenter.
• Une fois que tout le monde a dit son nom, appelez le nom de quelqu’un et lancez la balle à cette personne.
• Le receveur doit alors appeler le nom de quelqu’un d’autre et lancer la balle à cette personne.
• Répétez jusqu’à ce que tout le monde dans le cercle ait lancé le ballon une fois.
• Demandez-leur de se rappeler à qui ils ont lancé la balle.
Niveau avancé:
• Demandez au groupe de lancer à nouveau le ballon autour du cercle dans l’ordre d’origine. Assurez-vous que les gens lancent la balle à la même personne que la première fois, en continuant à dire le nom de cette personne.
• Ajoutez une deuxième balle et une troisième balle pour lancer plus d’une balle à la fois.
• Lancer la balle dans l’ordre inverse. Commencez par la dernière personne et revenez en arrière.
• Réorganisez le cercle. Demandez aux élèves de se tenir à un endroit différent dans le cercle, mais continuez à lancer la balle dans le même ordre. |
| Compétences – ODD – Tableau des compétences clés | SDG4 – Qualité de l’éducation |
| Résumé / Débriefing / Réflexion à la fin de la mise en œuvre | Une fois le jeu terminé, vous pouvez demander aux participants ;
– Comment se sentent-ils?
– Est-ce qu’ils ont l’impression de connaître le nom des autres participants ?
– Comment le processus d’apprentissage a-t-il fonctionné pour eux ? Était-ce facile d’apprendre le nom des autres ? |
| Conseils / suggestions aux formateurs pour la suite de la mise en œuvre | Vous pouvez mettre en œuvre le niveau de base ou avancé jusqu’aux capacités des participants. S’il y a des participants qui ont des difficultés à utiliser leurs bras ou à lever jusqu’à certains points, n’oubliez pas d’adapter le jeu en fonction de leurs besoins. |
| Ressources / Références | IELN Website – experientiallearning.net |
