Доџ Бол

Наслов на алаткатаДоџ Бол
Целта на учење на алатката– Да се подигне свеста и да се научи лидерство – Да разговараат за прашања од различни стилови на лидерство
Целна групаСекој, 2 тима од по 8 до 12 учесници во секоја
Траење на алатката1 час 15 минути
Подготовка (Подготовка пред имплементација, потребни материјали,итн.)Спортска сала или терен Топка за одбојка или некоја друга не многу тешка 2 Еднакви тимови од луѓе не повеќе од 10 во секој
Инструкции за имплементација на алаткатаПрво започнете со загревање, а потоа тренерот може да им ги објасни на учесниците следните правила: Групата е поделена на 2 рамноправни екипи кои играат еден против друг (А и Б). Целта е со фрлање на топката да допре лице од другиот тим без тој да ја фати топката. Ако тимот А ја фрли топката и лице од спротивниот тим Б биде допрено од топката, тој оди зад линијата на тимот А. Ако лицето од екипата Б ја фати топката има право да ја фрли. Ако тимот А не успеал да допре никого или топката била фатена од некој од тимот Б, тогаш лицето кое фрлило оди зад задната линија на тимот А. Луѓето од двата тима кои стојат зад задната линија имаат право да фатат и фрлаат топката на спротивниот тим. Лицата зад линијата можат да се спасат и да се вратат внатре во теренот во случај некој од нивниот тим да ја фати топката. Дел Еден Објаснете им ги правилата на учесниците и оставете ги да играат 10 – 15 мин. Потоа, воведете го вториот круг, има уште едно ново правило. Секој тим треба да избере претставник (капитен). Кога ќе го изберат, кажете дека правилото е дека само оваа личност од двата тима смее да зборува. Ако некој друг зборува е исто, бидејќи топката го удрила, така оди зад линијата на спротивниот тим. Оставете да играте 10-15 мин. Втор дел Следниот последен дел од играта секој од секој тим добива и задачи на малку хартија што не треба да им се прикажува на другите кога играат. Задачите се: – обидете се да ги вклучите сите во играта – не заинтересирајте се за играта – тренер/води го тимот – бидете супер ентузијастички и вклучени во играта – играјте нормално Можете да ги пишувате задачите неколку пати според бројот на учесници, така што секој ќе добие по еден. Во ред е да имаш неколку луѓе во иста улога. Потоа оставете нова игра 10–15 мин. По овие делови, можете да преминете во фаза на дебрифинг.
Вештини – SDGs – Клучни компетенцииSDG4: Квалитетно образование SDG5: Родови нееднаквости
Сумирање / Дебрифинг / Рефлексија на крајот од имплементацијатаОваа вежба ја подига свеста за лидерството и за тоа како дејствуваме како лидери и како тоа ни помага да ги координираме волонтерите. Спортот е најдобриот начин да ги видите тие ефекти и да ги поврзете со реалноста. За дебрифинг тогаш можете да ги поставите следниве прашања: • Како беше играта? Како се чувствуваат учесниците после тоа? • Што се случи? (1/2/3 дел) Дали имало разлики помеѓу различните делови и кои биле тие? • Колку беше лесно/тешко да се игра во различни делови од играта? • Која им се допаѓа најмногу и зошто? • Во однос на вториот дел – како да се игра како лидер и како да се игра без зборување? Што беше полесно/тешко и зошто? • Што се однесува до третиот дел колку беше лесно/тешко да се игра во дадената улога (обично ова е најсилниот дел бидејќи за некои луѓе е тешко да не се интересираат дали сакаат да играат, а за некои е тешко да се биде супер вклучен. особено ако се срамежливи и слично.. Навестување може да биде да им ги давате задачите на луѓето според нивните личности и да не им дозволите да избираат случајно за да го направат уште помоќен). Затоа побарајте да зборувате за улогите и како беше секоја улога. • Следно: Прашајте дали учесниците научиле нешто од играта и што научиле? • Дали можат да ја поврзат оваа игра со вистинска животна ситуација и која? Како обично можеме да ја поврземе таквата игра со реалноста? • Дали можат повторно да ги користат резултатите од оваа вежба во нивниот реален живот и како?
Совети/сугестии за обучувачите за понатамоѓни имплементацииВо играта треба да учествуваат 2 тима од по 8 до 12 учесници во секој. Бројот на луѓе е важен.
Ресурси / Референциhttps://sportlearning.eu/
  • Табела дел 7
Зајакнати вештиниSDGs таргетЕразмус+ Клучни Компетенции
КомуникацијаSDG 4 Квалитетно образованиеУчење да учиш
Тимска работа и стратешко планирањеSDG 5 – Полови нееднаквостиСоцијални и граѓански компетенции
.

Leave a Comment