Aracın Başlığı | Hafıza Kontrolü |
| Aracın Öğrenme Hedefi | Sosyal Içerme Ve EşitlikMotivasyon Ve Analiz |
| Hedef Grup | Karma cinsiyet grupları |
| Aracın Süresi | Etkinlik: 20-30’Özet: 20′ |
| Hazırlık (Uygulama öncesi hazırlık, gerekli malzemeler vb.) | Malzeme yok.Açık veya kapalı yer |
| Aracı Uygulama Talimatları | Oyunun, özel gereksinimli katılımcıların katılımına göre zorluk seviyesi ayarlanabilir. Tüm katılımcılar bir araya gelir.Hakem katılımcılardan 2 dakika birbirlerine bakmalarını ister ve ardından katılımcılara gözlerini kapatmalarını söyler.Herkes gözü kapalı beklerken, hakem katılımcılara çeşitli sorular sorar.– Kim nerede duruyor?– Etrafta gördüğün herhangi bir malzeme var mıydı? Eğer öyleyse, neydi?– Kaç kişi spor kıyafet giyiyor?– Giysiler ne renk?– Orada kaç kişi var?– Kaç göz / saç / vb. siyah vs…Katılımcıların görevi, odadaki kişilerin odanın neresinde olduğunu parmaklarıyla belirtmektir.Etkinlik birkaç kez tekrarlanır (her seferinde farklı bir soru ile) ve her seferinde katılımcıların başarısı pekiştirilir.Bu sayede birbirlerini daha fazla gözlemlemeleri teşvik edilir. |
| Beceriler – Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri – Temel Yeterlilikler Tablosu | SKH 5-Toplumsal Cinsiyet EşitliğiSKH 4-Nitelikli Eğitim Kapsayıcı ve eşitlikçi kaliteli eğitim, Hayat boyu öğrenme fırsatları, Dikkat ve hedeflenen stratejiler |
| Özet / Bilgilendirme / Uygulama Sonunda Yansıtma | Değerlendirme aşağıdaki gibi soruları içerebilir:– Hangi benzerlikleri ve farklılıkları fark ettiniz?– Oyunu oynarken ne hissetiniz?– Bu alıştırmanın amacı nedir?– Birbirimizi fark etmemiz neden önemlidir?– Bu oyun sana ne öğretti? |
| Daha Sonraki Uygulamalar Için Eğitmenlere Her Türlü İpucu/Öneri | Açık, net ve basit sözlü talimatlar (gerekirse piktogramlar veya iletişim kitapçıkları ile birlikte) izlenmelidir. |
| Kaynaklar / Referanslar | https://sdgs.un.org/goals/goal4 |
- – Bölüm 7’nin Tablosu:
| Güçlendirilmiş Beceriler(Empati, İletişim vb.) | Hedeflenen SKH’ler(SKH4 – Eğitimde Kalite vb.) | Erasmus+ Temel Yeterlilikler(Öğrenmeyi Öğrenme, Sosyal Yeterlilikler vb.) |
| Dikkat | SKH 5: Toplumsal Cinsiyet Eşitliği | Sosyal ve Sivil Yetkinlikler |
| Etkileşim | SKH 4: Nitelikli Eğitim | Kültürel Farkındalık ve İfade |
| Analiz | Öğrenmeyi Öğrenmek |
